最后，報效祖國的方式很多種類。我們學生目前最應該做的是用科技強大我們，讓敵人不敢來欺負我們，不戰而勝。
小結
方式：師生共同小結。先由學生小結課文內容，教師再補充提升。（新時代最可愛的人）
檢測
提供錯誤材料進行《歷史診斷》，通過糾錯的方式檢驗學生對知識的掌握。
反饋
完成《教學反饋表》，實現學習過程的自我評價。
布置作業：
每個時代都有的英雄，請結合本課內容為你崇拜的英雄寫個小傳。
板書設計：
教后反思：
1、為突破“抗美援朝”這一重點，同時又是情感目標的要求，教學設計上采用了《人生AB劇》的形式，提出辯論題目：“抗美援朝斗爭中，中國是否該參戰，出兵值不值得？”提高學生判斷、分析、歸納問題的'能力。
2、課前放手讓學生查資料、制作，課堂上演示、新聞發布、討論，使課堂成為學生自主學習的一個環節，達到師生互動、教學相長的目的。
3、結合課文內容，加上時代特色，寫歷史小論文，發揮歷史作業的多樣性和靈活性，使學生聯系自身談自己的真情實感，從而深刻體會和理解志愿軍戰士的革命英雄注意精神。
我的說課完了，謝謝大家！
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