小學體育短跑說課稿

2023-02-27 說課稿

　　短跑是所有運動項目中最常見，最普通的項目。下面小編帶來的是小學體育短跑說課稿，希望對你有所幫助！

　　由于短跑它使用于各項目的廣泛程度，在初、高中體育教學中有重要的地位；短跑節奏強，沒有場地器材的嚴格限制，對于增強學生的體質，提高學生的體能，運動技能以及各身體方面素質起到很好的作用；短跑是田徑運動為基礎項目，對田徑運動水平的提高，對其他運動項目的發展都有重要的作用，所以深受學生的喜愛；另一方面，近幾年，我國在短跑項目上的發展也有很大的進步，也受到世界的關注，更加深了青少年對短跑項目的熱愛以及短跑在初、高中大發展。

　　一、教學目標：

　　（1）、知識目標：了解短跑的發展史學習蹲踞式起跑短跑的技術。

　　（2）、能力目標：發展協調性、靈敏性、增強下肢力量，提高奔跑能力。

　　（3）、情感目標：培養學生面對任何困難都不要輕言放棄，勇于向前、頑強、果斷的優良品質，且在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養學生的自信心。

　　二、教學對象分析：

　　本次教學對象是七年級的學生，這一階段的學生身體真處于發育，運動能力較差、身體素質差；學習動作慢，對運動項目學習有極大的熱情和信心。但另一方面，學生對同一動作易產生厭倦的心理，另一方面都希望有成功體驗的獲得，所以根據這些特點，采用由易到難，距離由短到長，以及比賽的方法，合理安排上課時間，使學生逐步養成競爭的習慣，不斷促進學生發展。

　　三、教學方法的運用

　　本節課是采用理論和實踐向結合，針對課的教學目標和學生的實際，遵循“以學生的實際出發，培養競爭意識”的教學理念。在教學過程中，主要采用以下幾種教學方法：

　　（1）、講解法：①通過揭題、使學生明確教學目標，讓學生產生學習興趣。

　　②精講、幫助學生掌握動作要領，啟發學生積極參與思維學練結合。

　　（2）、示范法：①教師的完整示范，讓學生在頭腦中建立正確的動作，表象、激發學習愿望。②通過示范，培養學生觀察思維的能力，使之明確要領，學會練習方法。

　　（3）、糾正法：在學生的練習過程中，發現動作不規范等動作及時給予糾正。

　　（4）、說學法：①通過嘗試練和模仿學習，教會學、練方法、領會動作要領等。

　　②學、練結合、開展互學、互幫、互糾、互評，開創一個和諧、平等、高效的學練平臺，掌握動作技術環節，在學習過程創設寬松愉悅的學習空間，能夠讓學生在玩中學、學中玩，養成主動學習積極探究，創新思維的學習習慣，使他們的學習沿著我學會與我會學的正確方向發展，達到教學目標。

　　四、教學程序：

　　（1）開始部分：①全班集合整隊 ②清點人數 ③師生問好④宣布內容及任務

　　（2）基本部分：①了解短跑的發展史，學會正確的擺臂技術

　　（3）結束部分：①整隊放松 ②總結本節課的學習目的 ③歸還器材，下課。