高中體育說課稿

2021-06-11 說課稿

　　隨著社會的進步，生活水平的提高，健身和娛樂體育走進人們生活，得到普遍快速的發展，健身操作為一個新興項目，以其獨特的風格和魅力很快風靡全國，成為人們喜愛的一項體育活動。健身操融體操、舞蹈、武術、音樂為一體，是一種能增強體質、培養正確姿態、健美形體、發展素質、陶冶情操的體育鍛煉形式。下面是小編為大家準備的高中體育說課稿，希望大家喜歡。

　　一、說教材

　　1、教學內容

　　（1）技巧：魚躍前滾翻；

　　（2）基本體操：負重搬運

　　2、教材分析：

　　（1）上述兩項內容，分別選自省編《體育》高一教材中的第五部分"技巧"和第九部分"基本體操"，這二項教學內容均具有協調，靈敏，力量等自身特性，安排在一起進行教學，符合高一學生的身心特點，也符合"全面發展"的教學原則。

　　（2）技巧———魚躍前滾翻是在初中《體育與保健》課的教學基礎上，提高動作質量，為以后學習聯合動作作準備，通過學習"魚躍前滾翻"，能有效地提高身體的協調能力和平衡能力，接受美的教育。

　　（3）負重搬運是基本體操的主要內容之一，（）通過學習，發展學生的.速度，力量，靈敏等身體素質和協調性，負重搬運本身具有實用性，可直接為生活，勞動和軍事服務。

　　3、教學目標：

　　（1）認知目標：理解本課內容的動作概念和技術結構。

　　（2）技能目標：學會魚躍前滾翻和負重搬運動作，發展滾翻和負重搬運能力。

　　（3）情感目標：初步具有開拓創新，勇敢果斷，互幫互助，團結合作的優良品質。

　　4、教學重點，難點：

　　制定好教學目標是上好課的前提，而教學重點，難點確定是否得當，是上好課的關鍵。

　　A，魚躍進前滾翻的重點：躍起遠撐；難點：屈臂團身的時機。

　　B，負重搬運的重點：創造，協作，安全；難點：協調，配合。

　　二、說教學方法

　　（1）教學觀念： "興趣是最好的老師"，挖掘能引起興趣的因素，激發學習的熱情，讓每個學生們都能積極主動地學習。本課以發揮教師主導作用，培養學生們創新能力為目的，采用"創造式教學模式"，通過教學，使學生們既懂又會，掌握靈活的運動學習方法，提高體育教學的"智育"因素，為終身體育服務。通過教學，培養學生們不怕困難，不怕挫折和失敗，敢于競爭，敢于拼搏的精神，培養學生與他人合作的團隊精神。

　　（2）教學方法：

　　采用"創造嘗試法"，魚躍前滾翻采用"自由組合，分組不輪換的教學方法："聽講解———看示范（教師，學生）———分組練———糾動作"。

　　負重搬運采用"四環遞進教學法"。其方法："聽清問題———獨立思考———分組討論———創造動作———嘗試練習———集體練習"。

　　（3）教學手段：

　　教學中注重學生們的基本活動能力為主體，給學生們多肯定，多鼓勵，多啟發，多引導，多比較，增信心，使學生產生積極主動的學習動機，使學生們變被動學習為主動愉快地學習。

　　在教學的過程中，采用講解法，示范法，提問法，對比法，以及分組練習等方法，使學生掌握動作要領，突破難點。

　　（4）場地器材

　　設計一個簡潔，合理，美觀，實用的場地，是完成教學任務，達到教學目標的一個重要保證。

　　本課場地設計是：籃球場中畫直徑為15米左右的圓一個，中間放置大墊子9塊，小墊子9塊，完成魚躍前滾翻后，撤掉墊子，在籃球場兩邊線之間做負重搬運練習，做到一場多用，在負重搬運練習中利用大墊子當"擔架"進行練習，做到一物多用。

　　使用器材：大墊子9塊，小墊子9塊。