培根說，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辨。”下面是關于讀書手抄報圖片的內容，歡迎閱讀！
讀書手抄報圖片
讀書的名人故事：
高爾基救書的故事。
世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
聞一多醉書的故事。
聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結婚的那天，洞房里張燈結彩， 熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。
華羅庚猜書的故事。
他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書時間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。
如何讀書
怎樣養成好的讀書習慣呢？
（1）看目錄速讀全書，掌握風格。
（2）回想自己所了解的，比作者多及少的地方（絕大多數是少）。
（3）即然少，自己想從這書里看到什么問題，什么是自己最感興趣的，對自己最有幫助。
（4）目標確定后，規定時間。
（5）重點放在目錄，大標題，和每章節的開頭結尾處，這樣速度快而且能抓住重點。
（6）記下一些好的句子或重點段落。
（7）讀書過程中，隨時保持“批判性思維”。讓自己的思路活躍起來，把每一個能聯想起來的點畫在導圖上，同時寫作者優缺點，自己的看法，還可以參考哪些等。
（8）最后復習一遍，選擇重點段落完善導圖。
（9）自己整理筆記，總結收獲。五。好書推薦：列舉必讀書目，并介紹故事梗概。
我愛上了讀書作文
“爸爸，上個星期買的幾本書，我又看完了。”
“這么棒！走，爸爸這就帶你到新華書店去再選幾本書。”
爸爸給我買書從不吝嗇。書房的書架上擺著一排排我已經“看過”的書。家里來了客人，我就會指著這些書在他們面前炫耀一番。
一天晚上，爸爸見我把書一會翻到前面，一會翻到后面，說：“寶貝！今天，爸爸給你講述壺口瀑布的景色，好不好。”“好呀，老爸！”我欣喜若狂，迫不及侍地坐到爸爸身邊。
我聽著聽著，傻眼了。壺口瀑布經爸爸嘴巴一說，一會是千萬條張牙舞爪的巨龍，爭個你低我高，一會是千軍萬馬……
我仿佛已經走進了如仙境般的畫里，被眼前的瀑布所震撼，所感動。
“爸爸，能給我買幾本關于景點的書嗎？"我期待地望著爸爸。
“寶貝，我講述壺口瀑布，可是在你的《語文閱讀》上看到的呀！”
“啊……”我慚愧地低下了頭。
從那以后，我看書再也不僅僅翻看圖畫了；再也不這頁看幾個字，遇到“攔路虎”(不認識的字，有的還是學過的字)就跳幾頁再看幾個字，而是碰到“攔路虎”，我都會請字典先生來介紹我們認識，并且成為好朋友。當然，朋友是要經常碰碰面的，不然，時間久了才見面就會生疏、不認識的。
這樣看書速度態慢了，好在爸爸下班后會陪我一起閱讀，就快多了。隨著閱讀量的增加，我不僅更近一步了解了“老朋友”，又結識了好多“新朋友”，并且把它們從字典里請到我的腦海里按家落戶，和我融為一體。
終于，我能獨自遨游在書的海洋里。在書里，我游遍了世界各地的奇幻的景色；在書里，我嘗遍了世界各地的美食；在書里，我知道了蘋果為什么會掉在地上；在書里，我知道了很多偉人的故事；在書里，我知道了……
書，真是人類智慧的結晶！
我就是一棵春天里剛長出的小草，在這書的肥沃的土地上貪婪地吮吸著營養，一天天長大。
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