數學是什么，遠遠比數學怎么學更加重要。只有準確地把握數學學科的本質特點，才能有效地學習。小編今天為大家帶來不一樣的數學課數學手抄報，一起來看看吧！
數學手抄報
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不一樣的數學課作文
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，上課了，這一節和下一節都是第二課堂，我和幾個同學拿好文具盒，草稿本和數學書就出發了。
我們來到四(7)班教室上數學課，也可以說是上奧數課。老師來了，對我們說：“這節課和下一節課我們學一億有多大。”老師又問;“我們可以用什么事物來表示一億有多大?”有的同學說一億粒黃豆有多重，有的同學說一億粒大米有多重，有的同學說一億張紙有多厚。接著老師說了一些規則， 直到下課。
上課了，老師拿出一包 印刷紙，上面標著500張一包，老師把這包印刷紙拆開，用尺子量了量，是5厘米說：“這包印刷紙有500張，厚5厘米，也就是說500張印刷紙=5厘米，那么1000張印刷紙=10厘米，現在你們能算出一億張印刷紙厚幾米了吧。”我的算式是這樣的：
100000000除1000=100000(張)100000乘10=1000000(厘米)1000000厘米=10000米然后老師報了答案，我寫對了。后來，老師讓我們寫了幾道題，還讓我們回家寫一個報告一億有多大。
啊!這節課真是太有趣了。
不一樣的數學課日記
“這一題有人會算嗎?”老師問，同學紛紛舉手。拿著課本、握著鉛筆，平常，我們都是這樣上課的。但是，這一節卻與眾不同哦！朝會完畢時，老師叮嚀全班帶著鉛筆盒、數學課本，走到擁有投影機設備的資源教室上課。當時，我抱著懷疑的心情，不知為什么？一走出教室，看見些許同學家長的到來，哦！原來今天是教學觀摩日，沒想到我們能使用教室內的特殊設備來進行教學觀摩，真是太棒了！老師使用投影機的目的是為了使我們更深入的了解課程，不但能一邊觀看有趣動畫，還能一邊吸收知識，簡直是一舉兩得！使全班都雀悅不已。
“叮當！叮當！叮當！”當代表歡樂即將開始的鐘聲響起，學生，老師，家長和校長紛紛走進教室。這一次，我們要上的單元是縮小與放大圖。首先，老師把投影機和電腦開啟，只見一大堆趣味題目浮現在眼前。第一題是一個名叫老王的先生忘了他的金庫密碼，我們的任務就是要依據提示，幫助他找回密碼……。全班躊躇滿志的互相合作，最后，終于找回了遺失的密碼。
接著，老師利用網絡連結一個能夠自行操作的軟件，讓同學們自己用電腦里的尺、量角器去測量長度、角度，并計算出縮小、放大圖的倍數，趣味無窮，使原本討厭數學的我開始對這個科目產生了興趣。更棒的是，當你答對時，它會出現一個畫面，寫著“恭喜你答對了”，給予了正面回饋，也增加了我的信心。當你答錯時，他會講解解題過程給你聽，真是貼心！很快的，這節數學課就在快樂氛圍之下結束了。
這節最與眾不同的數學課，讓我學習到了應用、操作、觀念、邏輯和基礎定義，使我在數學學涯中吸收了更豐富的知識，也令我在解題上更上了一層樓，真期待能夠再去資源教室上不一樣的數學課。
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