這是三年來接到最“傷感”最抵觸的任務(wù)，因?yàn)榉蛛x在即，忍不住淚流。
進(jìn)入5月以來，害怕聽見孩子談及“畢業(yè)”的話題，包括孩子和我在心理上有意識地去回避。聽著寶寶哼唱著畢業(yè)歌，問他：你想不想畢業(yè)��？他總是不假思索地說“不想”；偶爾碰到作業(yè)難題耍賴時，威脅寶寶要好好學(xué)習(xí)，否則就會留在幼兒園不能上學(xué)。但天真的他倒是大赦般地反駁道“我還不想上學(xué)呢，我就在大班最好了，那樣我就可以一直和我的老師在一起了”。我愕然，但我并不能因此批駁孩子，因?yàn)樗任腋x不開幼兒園，離不開與他朝夕相處三年的可親可愛的老師們。
回憶將我拉回三年前，在小班上了一周的課程后，孩子出其不意地向媽媽宣告：以后即使有病也要帶藥堅(jiān)持去上課，不然就學(xué)不到本領(lǐng)了。至此，三年來，每次去接孩子，他總是戀戀不舍地離開。從當(dāng)初的排斥到依戀，孩子就這樣被老師們的關(guān)愛所接受，開始了幼兒園的新生活，從他開始依戀幼兒園生活那一刻起，我的內(nèi)心深切感觸到孩子在短時間接受了老師們，是因?yàn)槔蠋焸兺瑯痈冻瞿笎鄹袆恿撕⒆印?/p>
從小班到大班，一次次親子活動，看見孩子們展現(xiàn)學(xué)到的本領(lǐng)，一次次家長見面會，聽到你們非常熟悉的.介紹每個孩子在園的表現(xiàn)情況及個性特點(diǎn)并告訴我們應(yīng)怎樣輔導(dǎo)自己的孩子。在家園共建空間里，看到那一張張照片，一段段語句記錄了孩子在幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個片段都讓父母們感動，是啊，孩子在你們辛勤的輔導(dǎo)下成長，每一個細(xì)節(jié)都深深銘刻在了父母心中。
就要畢業(yè)了，感謝老師像媽媽一樣愛護(hù)孩子！感謝老師照顧孩子漸漸長大！感謝老師陪孩子吃飯，陪護(hù)孩子休息，拉著孩子的小手做游戲！感謝老師三年來對孩子的關(guān)心與愛護(hù)！感謝老師的慈愛、寬容、智慧，讓孩子學(xué)會感恩、理解、思考、自信、勇敢...
在寫下這些文字時，曾經(jīng)一幕幕猶如膠片定格在記憶中。我慶幸孩子能在**幼兒園這個溫暖的大家庭里健康快樂地成長，我將和孩子一起珍藏這段人生最美好的回憶。
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