“高考”，是中華人民共和國合格的高中畢業生或具有同等學力的考生參加的選拔性考試。小編與讀者分享高考百日沖刺感言，歡迎大家參考借鑒。
高考百日沖刺感言1
下午開會，高三百日沖刺動員大會。學校要求班主任和科任教師，高三全體學生都參加會議。
會場高掛橫幅，“20**年高考百日沖刺動員大會。”主席臺上落座領導及教師代表和學生代表一人，共11人。各自對著桌子上的各自姓名牌坐下。主席臺地位高于球場1.2米，臺上的領導們給人們鶴立雞群的很顯眼的感覺。
臺下是高三學生，和各班班主任。我認真看了一下，沒有科任老師參加。
會議開始，主持人介紹臺上就坐領導及老師。然后依次按流程完成臺上該發言領導的閱讀稿件程序。最后散會。我發現，到散會了，我都還沒有感覺到百日沖刺的目標在哪里。學生也回去了，不知道他們除了知道開會坐主席臺的威風之外，到底還知道些什么，或且通過死氣沉沉的會議學到些什么。至于高考動員，效果如何，學生最有發言權，畢竟參加高考是他們的事。
校園，育人的圣地。老師，行為世范。學校的行為，深刻影響著學生的人生觀。我想，校園的行政官氣也只能帶給學生的官腔橫行。老師的腔調，換來的只是渙散的人心。科任老師的缺席，可見一斑，凝聚力的缺失，是不是也因為腔調的作怪呢？是的，我們是老師，老師是育人的典范。與為人處世相違背的腔調，只是說明膚淺，甚至無知。對育人對學生的成長是沒有任何意義的。
教育學生，要成功的教育，那就不需要腔調，而是需要平等的交流，對學生善意的引導，高中學生是理解的。
就說百日沖刺，應該不是幾個老師讀讀稿件就結束了事。百日沖刺，言下之意，要讓學生們喚醒內在的信心，自信的，專心的迎接高考，就是要讓學生們心中充滿激情充滿希望的充滿信心的迎接高考。方法就是通過號召和互動的方式。然而，行政般的官場式的百日沖刺動員大會，到底效果如何，難說。
哎，高中校園里的'腔調，到底會帶來什么樣的教育效果，我也不知道。反正我知道，友好平等的相處是凝聚力的基礎。
高考百日沖刺感言2
在過去的日子里，你們憑借自己的智慧和頑強拼搏的精神取得了一個又一個令人欣喜的成績：在安徽省統一舉行的學業水平測試中，你們當中有接近一半的同學以全a的成績通過;在全國奧林匹克競賽中，你們當中有幾十人榮獲安徽省賽區的等級獎，獲獎人次一百多個;在這項賽事中，你們還取得了前所未有的突破，有三位同學分別參加了全國數學和全國化學冬令營并捧回了三塊獎牌一金，一銀，一銅;在全國各名牌大學舉行的保送生和自主招生考試中，你們捷報頻傳，幾十位同學已將一只腳跨進了大學的門檻在此，向你們表示熱烈祝賀!
今天，我們在這里集會。這既是一次表彰大會，又是一次誓師大會。在這個特別的日子里，我要代表高三年級全體教師為同學們鼓勁加油，為同學們吶喊助威。
同學們，你們風雨拼搏十幾年，距離期盼的大學越來越近了。從今天算起，距離高考還有一百天的時間。一百天，可以很短，短到彈指一揮間;也可以很長，長得可以成就一切。現在，假如你暫時領先，請不要驕傲，前路漫漫，你能保證每一次都那么幸運嗎?假如你與失敗相撞，請不要憂傷，這正是生活給你的考驗!
許多同學都知道亮劍精神。亮劍的精髓就在于，不管你面對什么樣的對手，首先要敢于亮出自己的寶劍，亮出自己的氣勢，就是倒下也要倒在沖鋒的路上，就是倒下也要維護一個劍客的尊嚴。懦弱不能贏得對手的同情，只能讓自己在懦弱中滅亡。在此，我要對那些暫時落后的同學說：你們不為高考而生，更不會為高考而死，但高考既然已經擋在了你們生與死的道路之間，你們就別無選擇，唯有跨過去!跨過去就會別有洞天!同學們，此劍不亮更待何時?我還要對那些充滿朝氣、胸懷理想的同學說：高考就是一場比賽。要贏得這場比賽的勝利，你們既要有萬米長跑的耐力，又要有百米沖刺的速度。也許你們每個人面臨的不是同一條起跑線，但誰又能說起跑位置在前的人，一定就是第一個到達終點的勝利者呢?
同學們，高考即將翻開你們生命中嶄新的一頁，它會讓你們的夢想絢麗如畫，讓你們的前程燦爛似錦，讓你的生命完美如歌，而這一切，只有兩個字能夠助你們實現拼搏!猶豫是滋生懶惰的溫床，行動是治愈浮躁的良藥。大家一起行動起來吧，讓我們集中所有的智慧，運用最好的方法，把今天的學習做得盡善盡美!
沖刺的號角已經吹響。在這振奮人心的時刻，我還要代表高三年級全體教師在此鄭重承諾：我們將更新理念，眾志成城，用激情去拼，用豪情去搏，讓XX年高考成為生命中華美的篇章，讓XX年高考成為生命中永恒的紀念!
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