老頭子太不像話了!
她氣得咬牙切齒，把世上所有詛咒的話都想了一遍，哪一句對他來說都不合適——不，哪一句都不夠她解氣，所以她想來想去，想到最后，還沒揀出一句最中意的話來……
老頭子太氣人了!
世上還有這樣的人嗎?星期天，他不休息，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的，老在那醫(yī)院里轉(zhuǎn);節(jié)假日，他去值班，說是“讓年輕人好好玩一玩”;兒子結(jié)婚，一餐最簡單的陪客飯，他只吃了一半;女兒出嫁半年了，他還說不清女婿的家在哪條街……
這不，今年春節(jié)，全家大團(tuán)圓，女兒們來拜年，獨(dú)獨(dú)缺少他這一家之長，連給孫女外孫分分“壓歲錢”這件小事，也要“有請你這奶奶兼外婆一手包辦”——哼，老沒老樣，60多歲的人了，竟學(xué)會(huì)了嬉皮笑臉!……
別看你掙一溜獎(jiǎng)狀，一面面鏡框，誰稀罕!我看都不喜歡看!真的，不照這鏡框倒罷了，一照，唉，年年是我這孤老婆子獨(dú)個(gè)兒冷清清守門臺(tái)!
60多歲的人了，拿我當(dāng)小孩子哄著，買這個(gè)電戲匣子，說是為我;買這個(gè)電視機(jī)子，也說是為我，我一個(gè)人怎舍得耗恁多的電?雖說那里頭，看倒是好看，樂也挺逗樂，可我一個(gè)人跟誰樂去?想笑也沒個(gè)對臉的'!看，這元宵節(jié)他又不回來，和醫(yī)院里的病人團(tuán)圓哩!瞧這些菜，熱了冷冷了熱，元宵都凍成冰蛋蛋了!好好好，你眼中還有我這個(gè)老婆子?
哼，不管他了!我來打開電戲匣子，聽聽電戲匣子唱一段，省得人氣得牙疼!
呀!怎是老頭子的聲音?他在和誰說話?電臺(tái)的記者，哎呀呀，記者睬……仿他?嘿，你這個(gè)記者同志，你“睬”他做甚?你要“仿”他，將來你媳婦兒也要?dú)馑罋饣畹?
這個(gè)記者同志，你還盡夸他!“妙手回春”?“待病人勝親人”?哎哎，我家這墻上掛的、寫的，盡是這些話哩!莫不是你也來我家看過?可我怎么就不記著你?
聽聽，老頭子怎么回他的：“……我老伴呀，老說我是……哈哈……”
這老頭子，就是沒有記性!你說不上來?是忘了!哎，記者同志，你怎么不來問問我?我罵我那老頭子呀，是個(gè)“有家的和尚”，你說對不對哩?
閱讀題：
1、文章的體裁是，運(yùn)用第人稱來寫，主人公是____。
2、文章大筆鋪陳了“老婆子”的“氣”、“怒”、“罵”這些強(qiáng)烈的情緒，起什么作用?
3、文章最大的寫作特色是心里獨(dú)白法組成的側(cè)面描寫，請簡析這種手法的作用?
4、我們能從“老婆子”充滿生活氣息的獨(dú)特的“詛咒”和埋怨中還能讀出她對老頭子深藏著的什么情感?
5、元宵節(jié)“老頭子”又不回來了，設(shè)想他如果回來了，“老婆子”又會(huì)怎樣?創(chuàng)設(shè)情境，寫一段落100字以內(nèi)洋溢生活氣息的文字。
參考答案：
1、小小說;一;老頭子(老醫(yī)務(wù)工作者)。
2、這種強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)恰恰反襯出醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛、厚道幽默的“老頭子”形象。
3、心理獨(dú)白組成的側(cè)面描寫手法，能沖破時(shí)空限制，自然流暢地展示人物豐富的情感世界，產(chǎn)生強(qiáng)烈的烘托作用。
4、讀出她深藏著的愛意、自豪、體貼、和理解。
5、行文要“流露出生活氣息”同時(shí)又要寫出“老婆子”深藏的情感的外在表現(xiàn)。
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