一代通儒顧炎武
顧炎武從科舉制度桎梏中掙脫出來后，便一改舊習，自警能人不為文人，能講不為講師力倡君子之為學，以明道也，以救世也，為了一抒山河壯懷、廣交天下賢哲，也為了擺脫糾纏。躲避豪紳葉方恒的陷害，他以游為隱，將家事稍作安排，便只身出游。最初往來于山東、北京、江蘇、浙江之間，自康熙元年起，其游蹤擴至河北、河南、山西、陜西。以友人所贈二馬二騾載書自隨，南北往返，風塵仆仆，行萬里路，讀萬卷書，把自己的后半生獻給了著述事業。顧炎武每到一處，必考察當地風土人情、山川地理，如與平日所聞不符，便打開書卷驗證。旅途中則在鞍上默誦諸經注疏，偶有遺忘，就翻書溫習。據他在《書(為顧寧人征天下書籍啟)后》回憶，自己曾臨泰山，謁十三陵，登恒山，抵太原，往來曲折二三萬里，所覽書又得萬余卷。他把所搜集到的地理文獻資料一分為二，將有關水利、貢賦、經濟、軍事部分，編為《天下郡國利病書》，有關地理沿革、建制、山川、名勝部分，則編為《肇城志》。
顧炎武把《論語》中的博學于文行己有恥作為自己的治學宗旨和處世之道，虛懷若谷，嚴于律己，注重友情。在他看來，為學不日進則日退，獨學無友則孤陋難成。交友是益學進道的重要途徑，古人學有所得，未嘗不求同志之人，所以，尋友交友構成他為學生涯的重要組成部分。在為學交友過程中，他始終推友之長，虛心己待人，以友為師，其高尚品格足為后世楷模。他晚年所撰《廣師》，從學術視野、學術貢獻、博聞強記、文風雅正、治學態度等方面，對同時代的十位同學之士加以稱許。其弟子潘未在《日知錄》序中，盛贊其師足跡半天下，所至交其天下賢豪長者。天下無賢不肖，皆知先生為通儒。
顧炎武一生，始終關注國家治亂之源，生民根本之計，早年奔走國事，中年謀求匡復，即使暮年獨居北方，依舊念念不忘東土饑荒江南水旱，直到逝世前，病魔纏身，他仍然以救民水火為己任。他主張，天生豪杰必有所任，拯斯人于涂炭，為萬世開太平，正是自己的責任。顧炎武對國家民族前途命運的關注，有其特定的原因，今天看來固然有一定的局限性，但是對于一個舊時代的思想家和學者來說，卻是難能可貴的。面對明清交替的現實，顧炎武從歷史反思中得出結論：保天下者，匹夫之賤與有責焉。后世學者將他的這一思想歸納為天下興亡，匹夫有責，成為我們中華民族愛國主義傳統的一個重要組成部分，是頗有道理的。
（摘編自陳祖武《顧炎武評傳》
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① 顧炎武（16131682），明清之際思想家、學者。初名絳，字寧人，學者稱亭林先生。江蘇昆山人。..遍游華北，所至訪問風俗，搜集材料，學問廣博，于國家典制、郡邑掌故、天文儀象、河槽、兵農以及經史百家、音韻訓詁之學，都有研究。晚年治經側重考證，開清代樸學風氣。反對空談心、理、性、命，提倡經世致用的實際學問。著作有《日知錄》《天下郡國利病書》《肇域志》《音學五書》《顧亭林詩文集》等。（摘自《辭海》第六版）
② 我生平最敬慕亭林先生為人深信他不但是經師，而且是人師。（梁啟超《中國近三百年學術史》）。
（1）下列對材料有關內容的'分析和概括，最恰當的兩項是
A. 顧炎武之所以不顧家庭，離家出游，固然有躲避豪紳陷害、以游為隱的因素，但更重要的還是為了實現他一抒山河壯懷、廣交天下賢哲的理想。
B. 顧炎武以二馬二騾載書自隨，沿途考察人文地理，驗證文獻記載，搜集著述材料，把行萬里路與讀萬卷書結合在一起，大大開闊了他的學術視野。
C. 顧炎武南北往返，在二三萬里的旅途中，覽書萬余卷，寫成《日知錄》《天下郡國利病書》《肇域志》《音學五書》等著作，終成一代大家。 酬王處士九日見懷之作 閱讀答案附賞析顧炎武《日知錄》卷十九 閱讀答案
D．顧炎武足跡半天下，廣交賢豪長者，又在《廣師》中對十位同學之士推崇備至。他的地址潘耒稱贊他，天下無賢不肖，無不知道顧炎武為通儒。
E．顧炎武一生奔走，始終以豪杰自視，雖沒有完全實現他救民水火興太平之事的雄心壯志，但唯其如此，才成就了他的著述事業。
（2）從《日知錄》的成書過程來看，顧炎武治學有什么特點？ 請結合材料簡要的概括。
（3）梁啟超生平最敬慕顧炎武的為人，認為他不但是經學大師，而且是世人楷模。這是為什么？請結合材料簡要分析。（6分）
（4）后人將顧炎武保天下者，匹夫之賤與有責焉歸納為天下興亡，匹夫有責。請結合材料及相關知識，談談你對這一觀點的看法。（8分）
參考答案：
（1） 答B給3分，答D給2分，答A給1分，答C、E不給分。
（2）①堅持獨立思考，注重學術創新，從不蹈襲前人；②積少成多，不斷增改，務本求真；③嚴謹篤實，勤勉治學，持論公允，留待后人檢驗。（每答出一點給2分，意思對即可）
（3）①推重博學于文行己有恥的古訓，謙虛謹慎，嚴于律己；學.科網②經世致用，學問廣博開一代學術風氣；③善于推人之長，以友為師，虛懷若谷，博采眾長。（每答出一點給2分，意思對即可）
（4）①顧炎武具有強烈的家國情懷和憂國憂民意識；②在顧炎武看來，普通人的命運與國家的命運是緊密聯系在一起的；③天下興亡，匹夫有責學.科網是對我國愛國注意傳統的自然引申與合理發展；④這一觀點具有積極意義，教育后人要勇于擔當，愛國奉獻。（每答出一點給2分，意思對即可，如有其它答案，可根據觀點明確、理由充分、論述合理的程度酌情給分）
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