配備教學(xué)課文同步習(xí)題以及答案,可以幫助學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識,以下是小編為大家整理的有關(guān)《桂花雨》同步練習(xí)題，希望對大家有所幫助。
《桂花雨》同步練習(xí)題1
一 我能快速地在課文中找出下列詞語的近義詞。
家鄉(xiāng)（ ）觀賞（ ）認(rèn)真（ ）
擔(dān)憂（ ）趕忙（ ）時期（ ）
二 我知道下列句子用了什么修辭手法。
夸張 比喻 擬人
1．一山的桂花樹開花時，那才是香飄十里。（ ）
2．我一搖，桂花紛紛落下，真像下了一陣桂花雨。（ ）
3．笨笨地桂花樹可惹人喜愛了。（ ）
4．鐘山只隔數(shù)重山。（ ）
三 我能照樣子寫句子。
例：這的確是一次偉大的奇觀。 這是奇觀。
1．整個村子都浸在桂花的香氣里。
2．我又想起了那搖落的陣陣桂花雨。
四 我知道下面兩句話應(yīng)該讀出什么語氣。
1．“媽，怎么還不搖桂花呀？” （ ）
2．“啊，真像下雨，好香的雨啊！” （ ）
五 讀了課文，我也想起了一些難忘的人和事。
聽到_______________，我總會想起______________，還有______________。
看到_______________，我總會想起______________，還有_____________。
《桂花雨》同步練習(xí)題2
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、看拼音，寫詞語。
二、換偏旁，組詞。
三、寫近義詞或反義詞。
1、茂密 趕快
囑咐 用力
2、靈巧 零散(破損)
討厭 合攏
四、造句。
我喜歡上網(wǎng)，尤其是喜歡上學(xué)子齋。
我經(jīng)常沉浸在學(xué)子齋里吮吸知識的甘露。
【發(fā)展練習(xí)】
一、讀讀背背。
略
二、閱讀短文，完成練習(xí)。
1、五 一年四季，季季有花
2、夏天，一朵朵小太陽花像小蝴蝶似的開放著
3、夏 秋 冬 春
小太陽 菊 梅 牡丹
春天的`牡丹花
三、讀一讀，做一做。
1、漂亮 ( 漂漂亮亮 )
( 搖晃 )——( 搖搖晃晃 )
( 整齊 )——(整整齊齊 )
2、大人的瓜燈，掛在屋前。娃娃的瓜燈，搖搖晃晃，嘻嘻哈哈地穿街走巷，灑下一路新鮮的童話。
大人的瓜燈固定地掛在一個地方，而小孩子就不同了，他們提著瓜燈，穿行在大街小巷，
一路跑一路笑，一路還玩著各種各樣的游戲，上演著一個個童話故事。
《桂花雨》同步練習(xí)題3
一、比一比，再組詞。
茁( ) 捧( )吩( )棟( )
拙( ) 棒( )紛( )揀( )
二、給下列句中帶點的詞換個意思相近的詞。
1、桂花樹上長滿了茂密的葉子。( )
2、母親趕緊吩咐人提前搖桂花。( )
3、母親洗凈雙手，撮一點桂花放在水晶盤中。( )
三、課文填空。
1、“桂花開得( )時，不說( )，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不( )。”若將句中“沒有不”換成別的詞語，可以是：( )。
2、父親聞著( )和( )的混香，詩興大發(fā)：“( )，( )。( )，( )。”
3、桂花搖落以后，全家動員，( )小枝小葉，( )在簟子上，( )好幾個天太陽。桂花曬干了，( )鐵罐子里，( )茶葉中泡茶，( )桂花鹵，過年時做糕餅。全年，整個村莊都 ( )在桂花香中。這正是父親詩中所說的：“( )。”
四、拓展練習(xí)
1、填寫讀書名言。
1)“書猶( )也，( )讀之可以( )。”這是劉向說的，說明讀好書可以讓人變得( )。
2)“我撲在書上，就像( )的人撲在( )上。”高爾基把書比作( )，說明讀書可以使我們( )。
2、填寫歇后語。
茶壺里煮餃子--( )。
八仙過海--( )
劉姥姥進大觀園--( )
( )(自己寫一歇后語。)
3、練習(xí)三成語歌
江山如畫的江南，是人間天堂。傍晚泛舟西湖，明月清風(fēng)，桂子飄香。極目遠眺，湖光山色，水光接天，真是相得益彰。江南還是個魚米之鄉(xiāng)。
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