輕松準備
拿出信心和勇氣，大膽來試一試吧!注意正確的寫字姿勢，一定要細心，認真呦!
(輕松準備重在激發興趣，鼓起勇氣，樹立信心，提醒注意，讓學生在良好的心理狀態下抱著正確的情感態度參與到檢測中來)
連一連,認一認。
控 疊 悔 隔 黎
huǐ kòng lí dié gé
連一連，寫一寫。
波 倒 教 暖 眼
室 浪 睛 影 溫
(識字、組詞、寫字是低段的重點，讓學生動手連一連，組成詞再寫下來，既能檢測學生連字組詞的能力又能看出學生書寫的水平，是否達到規范、端正、整潔)
連一連，讀一讀。
堆 雪景 機靈的 樹苗
打 雪人 翠綠的 小鳥
看 雪仗 蓬松的 羽毛
(這類填一填重在檢測學生字詞的掌握情況，包括形近字、數量詞、反義詞、其中每一題除要求學生完成規定的題目外，都給學生留下了自我選擇的空間，能看出學生的課外積累和學生發現規律和運用規律的能力。)
歡慶 植物 課間
歡 ( ) 物 ( ) 課( )
( ) ( ) ( )
一( )繩 一( )扇子 一首( )
一( )( ) 一( )( ) 一( )( )
從( ) 已( ) 請( ) 被( )
叢( ) 己( ) 清( ) 破( )
進 (退) 快 ( ) 正 ( ) ( )( )
危險( 安全) 難過( ) 黑暗( ) ( )( )
(寫話是課標對本學段的要求。學習使用句號、問號、和嘆號也是課標對本學段的要求。)
我在教室里看書(。)
我多想有一只馬良的神筆呀( )
劉小青是我們班的勞動委員( )
棉花怎么會是五顏六色的呢( )
我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。
我要給--------------------------------------------------。
北京真------------啊!我多么想------------------------。
------------真-------啊，我--------------------------------。
(課標在本學段的閱讀部分中指出，要讓學生積累自己喜歡的成語。本題能展現學生平時的'積累，體現自主性和層次性，給學生提供了一個較好的展示臺。)
三、我會積累詞語。
坐井觀天---------- -------------- -------------
一本正經---------- -------------- -------------
樣金魚------------- --- -------- -------------
快快樂樂----------- ------------- -------------
(學習用部首查字法，培養學生獨立識字的能力是本學段的一個學習目標。此題可讓學生限時操作。)
我會。
要查的字 部首 除去部首有幾畫 在字典的那一頁 讀音
呵
鑼
劍
磨
(本閱讀題充分體現學生是學習的主人，注重了學生的體驗、感受和積累、想象。凸現出新課程以學生為本的新理念。能從情感、態度、習慣、審美、思維、想象等多方面多角度來評價學生。)
我會讀，我會寫。
秋 天
天那么高，那么藍。高高的藍天上飄著幾朵白云。
藍天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了，黃澄澄的像鋪了一地的金子。
稻田旁邊有個池塘。池塘的邊上有棵梧桐樹。一片一片的黃葉從樹上落下來。有的落到水里，小魚游過來，藏在底下，把它當做傘。有的落在岸邊，螞蟻爬上來，來回跑著，把它當著運動場。
稻田那邊飛來兩只燕子，看見樹葉往下落，一邊飛一邊叫，好像在說：“電報來了，催我們趕快到南方去呢!”
1)我把這篇文章讀了( )遍。我知道這篇文章寫的是( )的美麗景象。它寫了( )、( )、( )、( )這些景物，這些景物中我最喜歡( )，你看，它()多美呀，多有意思呀!
2)讀了文章我最喜歡這些詞語，我把它們都寫下來。( 、、 、 、 、 、 、)
3)我還喜歡這些句子。(-------------------------------------)
(-------------------------------------------------------------------)
4)我知道了小魚把落葉當做( )。螞蟻把落葉當做( )。
我想，要是樹葉落在( )，( )也會把落葉當作( )。
(新課標對本學段的寫話要求就是要求學生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫出自己對周圍事物的認識和感受。能根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問好、感嘆號。)
我會寫。我想寫幾句心里話.
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