一、看拼音，寫詞語。（14分）
qī wǔ shān lǐng jiāo nèn shuǎi dǎo
( ) ( ) ( ) ( )
máng dóng shèn zhòng mèi lì shēng shū
( ) ( ) ( ) ( )
zhǎng wò tóu xián zhú gāo cháng shì
( ) ( ) ( ) ( )
tūn mò qīng ér yì jǔ
( ) ( )
二、用下面給出的字組成詞語：（6分）。
級（ ） 驕（ ） 滂（ ）
極（ ） 嬌（ ） 傍（ ）
疏（ ） 版（ ） 冶（ ）
蔬（ ） 板（ ） 治（ ）
三、多音字組詞。(6分)
háo( ) diào ( )
號 調
hào( ) tiáo( )
piāo( ) ying( )
漂 應
piǎo ( ) ying( )
guān ( ) xiáng ( )
冠 降
guàn ( ) jiàng ( )
四、填空：（7分）
1、“鮮”用音序查字法應該先查大寫字母（ ），用部首查字法應該先查部首（ ）；在字典中，“鮮”有如下解釋：①沒有變質也沒有經過干制、腌制的；②不干枯的，沒有枯萎的；③滋味美好；④有光彩的。
在“鮮艷的五星紅旗”中，“鮮”應該取第（ ）中解釋；在“鮮花”中，“鮮”應該取第（ ）種解釋；在“這碗湯真鮮呢！”中，“鮮”應該取第（ ）種解釋。
2、膽戰心驚中的“戰”的意思是 ；驚濤駭浪中的“駭”意思是 。
五、按要求寫句子：（4分）
1、照例子把句子的意思寫具體。
例：太陽升起來。
改成：火紅的太陽從東方升起來。
同學撿起廢紙。
改成： 。
2、縮句。
（1）慈祥的奶奶耐心地給我們講紅軍的故事。
。
（2）勞累了一天的營業員仍然耐心地給我們講解產品的.功能。
。
（3）考滿分的李明激動地叫喊著。
。
六、把下面詞語中不是同一類的詞語劃掉：（4分）
1、奶奶 姐姐 外祖父 爺爺 姥姥
2、學習標兵 勞動標兵 紀律標兵 三好學生 體育標兵
3、蘋果 梨子 草莓 西瓜 茄子 桔子
4、襯衫 短袖 褲子 背心 夾克
七、按照課文內容填空：（15分）
1、樟樹不高，但它的 ，而且 ，伸得遠遠的。 綠得發亮。樟樹 ，無論是夏天還是冬天，它們總是那么 。
2、在微風中，在陽光下，燕子 ，“唧”的一聲，已由 ，飛到 ；還有幾只 ， 偶爾沾了一下水面，那小圓暈便 。從這一段文字中你感受到燕子飛行時 的特點。
3、從終日忙碌的燕子那里，我認識到 ；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了 ；從搏擊風雨的蒼鷹那里，我學到了 ……
動物們還給你帶來了哪些啟示和影響呢？請你模仿上段再寫幾句：
從 那里，我 ；
八、用修改符號修改病句：（4分）
1、 媽媽從菜場買來蘋果、香蕉、梨子和水果。
2、早晨，我喝了一杯牛奶和三片面包。
3、老師帶領我們全班所有同學去參觀毛筆廠。
4、今天超市搞促銷活動，一大早，超市里就聚集著無數的顧客。
九、閱讀短文，回答問題：（10分）
有一天，客人送給司馬光家一籃核桃。小小年紀的司馬光從沒有吃過
核桃。嘴一饞，他拿起一個核桃就咬了起來。可是，咬了半天，怎么也咬不破那硬梆梆的核桃殼。他捂著脹疼的腮幫子正在生氣，客人進屋來了，瞧見司馬光那難堪的樣子，笑了。
“來，我教你吃。”他轉身找來個小鐵錘，教司馬光慢慢地搗開硬殼，
摳出核桃仁后又去做別的事情了。一會兒，司馬光的父母回來了。他們見兒子坐在地上一面砸著核桃，一面吃著核桃仁，十分（驚訝、驚喜、驚慌），忙上前問：“小光，你怎么知道核桃應該這樣的吃法？”司馬光轉動著黑溜溜的眼珠，撒嬌地說：“我自己想出來的。”二老聽了，喜上眉梢，連夸司馬光“聰明”。
然而，紙是包不住火的。沒過幾天，父親就知道了事情的真相。他喊
來了司馬光（嚴肅、嚴格、嚴酷）地說 說假話可是不老實的行為啊 頓時，司馬光羞紅了臉，低下了頭。
1、用“ ”選出括號里正確的詞語。（2分）
2、聯系上下文解釋“真相”一詞：（1分）
文中的真相是指：
3、將文章的最后一自然段空白處填上標點。(2分)
4、司馬光知道自己錯了么？從哪句可以看出來？（2分）
5、你覺得司馬光是一個什么樣的人？（1分）
6、讀了這篇短文，你從中受到了什么啟示？（2分）
十、習作：（30分）
快升入五年級了，你覺得自己做的哪件事對學校、家庭或 對班級很有意義？請從中選擇一件寫下來。寫時，要注意按照一定的順序，把事情的經過寫清楚。
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