五年級下學期期末語文筆試題
班級：_______ 姓名：_______得分：________
一、課內外閱讀回顧。
1、本學期寫人的課文有 、 等；描寫自然景色的課文有 、
等；寫長征中動人的故事的課文有 、 等；描寫西湖景
色的古詩有 、 ；表現古代勞動人民的聰明才智的課文有
、 等。
2、課外閱讀：寫出你最近在課外閱讀中看過的一本好書或者一篇好文章。
書名（文章名）的題目是：________________________________。你認為它吸引你的地方是
二、基礎知識展示。
1、看拼音寫漢字，辨別同音字。
yì:( )力 ( )立 jiè:( )紹 （ ）限 zhì： ( )烤位( )
jiāng：( )硬 邊( ) yù:比( ) 監( ) xù：情( )順 ( )
2、請用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。
盡(jǐnjìn)管花草自己會奮斗，我若是置 (zhìzì)之不理，任其自生自滅，大半還(hái huán)是會死的。我得 (děide)天天照管它們，像好朋友似(sìshì)的關切它們。
3、查字典方法的應用：
小明在書上看到“水光瀲滟”這個詞語，但他不認識“瀲”字，他應該用 查字法，先查 ，再查 ；他聽別人講過孫臏的故事，為了知道“臏”字是怎么寫的，他可以
用 查字法，先查 ，再查 。
3、照樣子，找規律，填成語。
五光十色： _____鈞_____發 _____方_____計 _____通_____達 _____全_____美
爭先恐后： 揚_____避_____ 深_____淺_____ _____口_____聲 _____嘲_____諷
談笑風（生）離死（別）具一（格）格不入：大海撈( )鋒相( )答如( )連忘返
貪生怕死－（死里逃生）－（生死存亡）－（亡羊補牢）： 鼠目寸光－( )- ( )- ( )- ( )
4、下面詞語中加點的字有幾種解釋，請你選擇最恰當的解釋在后面打“√”。
??1.匠心獨運: 運動( ) 搬運( ) 運用( )
??2.沒精打采: 開采( ) 精神( ) 選取( )
?3.神機妙算: 機會( ) 機器( ) 機智( )
??4.負荊請罪: 擔負( ) 背( ) 失敗( )
5、請你根據同一個詞語的不同含義分別造句。
驕傲表示自高自大，看不起別人的意思：_____________________________________________。
表示自豪的意思 。
6、按要求寫句子。
（1） 大廳里安靜極了。（改寫成夸張句）
（2）秋天到了，枯黃的樹葉落下來。（用比喻的手法把它寫具體）
（3）這是一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。（縮句）
（4）十萬枝箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）
（5）他不但改正了錯誤，而且還接受了批評。（修改病句。）
三、語言積累與應用。
1、當我們淘氣貪玩耽誤了學習時，老師教育我：“少壯不努力，________________。”當我們在課堂上不積極開動腦筋時，老師提醒我們：“為學患無疑，_____________。”當我們遇到困難想退縮時，老師告誡我們：“學如逆水行舟，___________。”
2、生氣勃勃的春天到了，你一定會想起一些關于春天的千古名句，請寫出兩句吧！
， 。
， 。
3、學習了《跳水》這一篇課文，我們都會很佩服船長在危急的關頭沉著冷靜、急中生智的做法。在生活中，我們有時也難免會遇到一些突發事件。請你想象一下，萬一你獨自在家時，聽到樓上傳來發生火災的呼喊時，你會怎樣做？
四、閱讀理解。
（一）《蝴蝶島》片斷
我國寶島臺灣的蝴蝶 。據粗略統計，大約有四百多個不同品種。如：大紅紋鳳蝶、蛇頭蝶、黃蛾陰陽蝶、黃裙鳳蝶、紅邊小蝶等等。蛇頭蝶的翅膀上長著像蛇頭一
樣的圖案，它雙翅展開，足有臉盆那么大，是世界上最大的一種蝴蝶。黃蛾陰陽蝶非常奇特。它的左翅膀為雌性，右翅膀為雄性。據說，這種蝴蝶在一萬只當中才能找的一只，是極為少見的珍品。黃裙鳳蝶是最美麗的一種蝴蝶，它的后面有金黃色的大花紋，在陽光下呈現出珍珠般燦爛奪目的光輝，這樣的色彩在蝶類里是獨一無二的，被譽為：“蝶中皇后”。
1、根據這段話說明的主要內容，把首句補充完整。
2、作者詳寫了三種蝴蝶，請用簡練的語言概括一下它們各自的特點。
蛇頭蝶：
黃蛾陰陽蝶 ：
黃裙鳳蝶 ：
（二） 一位僅有一面之緣的普通人說的一句簡短的話語，卻讓作者在20年后還記憶猶新，這是為什么呢？請同學們認真閱讀下面的短文。
有溫度的詞匯
想起她很突然。每天，我都像一個陀螺一樣不停地旋轉，在餐廳里慢悠悠地吃飯對我來說是最大的享受。那天，我正獨自吃著午飯，她仿佛隔著一桌又一桌的人，隔20年的時間向我走來。
她是我的.同學李偉的母親，我們只有過一面之緣。那次開家長會，我和幾個女生負責接待，稍有空閑，我們便湊在一起交頭接耳地傳遞著新聞。我記的其中有一條是：“李偉的媽媽是北京來的，說話和咱們不一樣，特別好聽。”我循著她們的指點看過去，那是一位身材高挑的女人，衣著和發式都很普通，容貌也算不上漂亮，不過坐在那里就是顯得與眾不同。她偏偏沒有說話，正在認真傾聽另外一位家長的高談闊論。我們那時還不知道有個詞叫“鶴立雞群”，我們用幼稚的眼光和自己掌握的有限的詞匯得出一致的結論——李偉的媽媽最有風度。
有一個女生倒水回來 臉頰紅紅的 她迫不及待地說 我倒水時你們猜李偉的媽媽說了什么 不等我們猜，她就告訴我們：“李偉的媽媽說，謝謝。”
我們幾個面面相覷（qù），20年前，在這個邊遠的小縣城，我們當中有誰用過、聽過“謝謝”這個詞？又有誰僅僅為倒水這么丁點兒的小事說過“謝謝”？
“謝謝，一個多么新鮮、多么溫暖的詞匯呀！”
醒過神來，女生們倒水的熱情空前高漲，大家爭著搶著去拿水壺。
另一個女生回來報告說：“我聽見了，李偉的媽媽說‘謝謝’”。這是一個面色蒼白的女生，因為激動而面色紅潤起來，顯出一幅害羞的樣子。
輪到我了，李偉媽媽面前的水杯已滿，她輕輕地說了一句：“不用了。”但我還是堅持倒了一點。我清晰地聽見她說：“謝謝。”我紅著臉搖搖頭匆匆走開了。
家長會后，李偉成了女生羨慕的對象，大家都在想，她的家庭應該怎樣幸福呀。
20年過去了，曾經竊竊私語的女孩子們都已過了30歲，不知道她們會不會像我這樣，會突然想起那位僅有一面之緣的同學的母親，但我知道從那時開始，她們和我一樣學著使用那個詞匯。詞匯是有溫度的，文明美好的語言讓人如沐春風。
1、在“打比方”的句子后面打“√”。
⑴每天，我都像一個陀螺一樣不停地旋轉。（ ）
⑵她仿佛隔著一桌又一桌的人，隔著20年的時間向我走來。（ ）
⑶文明美好的語言讓人如沐春風。（ ）
2、下面每個句子的意思，可以分別用文中第二自然段里的哪個詞語來概括？
⑴跟大家不一樣。（ ）
⑵比喻一個人的儀表或才能等在周圍一群人當中顯得很突出。（ ）
⑶不著邊際地大發議論。（ ）
▲從以上三個詞語當中選擇一個造句。
3把文中第三自然段缺少的標點補上。
4、想一想，文章開頭一段和最后一段有什么聯系？
５、聯系上下文想一想：為什么說“詞匯是有溫度的？”
６、讀了短文之后，你想到些什么？把你想到的寫下來。
五、習作（任選一題）。
1、什么樣的文章是好文章？怎樣才能寫出好的文章？它們共同的答案是記錄下自己的真情實感，即最真的情感和最深的感受，如上文的《有溫度的詞匯》。請你按此要求，選擇日常生活、學習中曾經深深打動過你的一件事寫一篇文章。內容具體，語句通順，有一定條理。題目自擬。
2、經過幾代人的努力，我國終于取得了2008年奧運會的舉辦權。2008年在北京舉辦的奧運會將會是一個怎樣的運動會？北京城將會怎樣迎接來自世界各地的運動員和朋友們？開幕式和閉幕式會怎樣？我國運動員在賽場上是怎樣拼搏的？他們會取得怎樣的成績？你在奧運會期間又會怎樣？﹍﹍請你充分展開想象，然后選擇最感興趣的內容寫篇想象作文，自己定一個能吸引人的題目。注意做到語句通順，敘述有條理。
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