一、基礎知識部分
1、看拼音寫詞語：
dì zhǐ zhěn tou jī chǔ lián xì gù zhàng qiáo liáng niǔ kòu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
dǎ rǎo xí guàn jià zhí yí zhù bì jìng shāo wēi shè huì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、組詞：
渡（ ）未（ ）庚（ ）鎖（ ）暮（ ）儀（ ）
度（ ）末（ ）康（ ）瑣（ ）慕（ ）義（ ）
置（ ）稅（ ）廳（ ）迫（ ）悔（ ）區（ ）
值（ ）銳（ ）釘（ ）陌（ ）海（ ）驅（ ）
3、給下列帶點字加上韻母：
拍（p ）手 陪（p ）伴 羅（l ）列 領袖（x ）
云霞（x ） 敏捷（j ） 猴（h ）子 智慧（h ）
4、照樣子寫出成語：
例：形容百花盛開，絢麗多彩的景象。……………………………（萬紫千紅）
① 功業建立了，名聲也有了。…………………………………………（ ）
② 形容讀書或背書流利純熟。…………………………………………（ ）
③ 功勛、業績和崇高精神永遠流傳，不可磨滅。……………………（ ）
④ 形容讀書多，學問大。………………………………………………（ ）
5、給下面一段話加標點：
這學期我們班同學經常閱讀的雜志有小學生語文學習少年文藝和故事大王大量的課外閱讀使我們增長了知識提高了寫作水平因為這我們班還被評為課外閱讀先進集體呢
6、選詞填空:
反應 印象 影響 反映
① 用戶們都（）永久牌自行車質量好。
② 這堂課給聽課的老師留下了深刻的（）。
③ 上課隨便講話，會（）別人聽課。
平靜 冷靜 寂靜 安靜
① 上課鈴響了，教室里頓時（）下來。
② 在一片贊揚聲中，我們的頭腦要保持（）。
③ 夜深了，四周一片（），我們的王老師還在伏案工作。
7、按順序重新排列句子，把序號寫在括號里。
（ ）拾級而上，便到了龍亭殿前。
（ ）走進龍亭公園，穿過一叢叢爭奇斗艷的鮮花，便到了龍亭。
（ ）一天，我和媽媽一起去游覽了龍亭。
（ ）我們步入大殿，看到四壁雕刻著飛龍光彩奪目，金碧輝煌。
8、修改病句：
⑴．她向我借了一本書籍。
⑵．今天地勞動最愉快的一天。
⑶．前天，我們觀望了秧歌表演。
二、積累與運用
1、把下列詞語補充完整，并完成相應要求。
學富（）（） 滿（）經（） 學（）（）西 （）古（）今
功（）名（） 著作（）（） （）文（）雅 （）（）彬彬
任選其中四個詞以上，說一段話：
。
2、按課文內容填空：
人人心中都有一個美好的理想，然而你可知道，
？ 。古今中外， ，
。由這段文字，你想到了哪句名言警句： 。
三、閱讀
山 村 小 路 上
一隊青年人在鄉村的一條小路上行進。
一條小溪橫在他們面前，小溪擋住了他們的去路。小溪并不寬，第一個人略一遲疑，就騰地一躍而過，腳一著地就回頭看看后面的人，眉宇間chōng mǎn（ ）著勝利的微笑。
第二個也一躍而過。
第三個、第四個……都過去了。他們同樣回過頭迎接后來者。
最后一個卻不是這樣，他mò mò de（ ）從旁邊搬了塊大石頭，穩穩地放到小溪中間，然后跨上一腳，又一步跨到了對面。
“走吧。”他招呼大家后，又踏上了前進的道路。
還是這么幾個人，來到了崎嶇的山路上。山路旁邊，有一根枯樹枝凌空伸到了路中間。
樹枝橫在眼睛前面，多不方便啊！第一個人一伸手握住shù shāo（ ），拉向身后，然后走向前去；那樹枝，待他一放手，然后彈回到原來的'地方。
接著又是第二個人，第三個人……他們一一照例而過。
又是最后一個人，他也是一伸手，握住樹梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhé duàn（ ）了，輕輕地一扔，然后快走一步，跟上了大家。
1、讀拼音在括號中填上詞語。
2、選出下列帶點字的正確讀音。
方便（biànpián） 彈回（tándàn） 著地（zhuòzháo）
3、寫出下列詞語的反義詞。
勝利（ ） 前進（ ） 容易（ ）
4、理解短文并填空。
短文中設置了兩處場景：一處是過小溪，大家都 ，只有最后一個 。另一處是一根枯樹枝擋住了去路，前面的人 ，最后一人 。從這兩處表現可以看出最后一人 ，其他人 。
5、這篇文章主要寫了什么？表達了作者怎樣的思想感情？
6、讀了這篇短文，你認為誰的行為對？為什么？
四、作文
真忘不了
要求：寫一件親身經歷過的永遠忘不了的事。
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