一 語文基本素養(yǎng)。
1、 讀拼音，寫詞語。
là zhú qǐ pàn zī rùn yōu lǜ
( ) ( ) ( ) ( )
miǎn lì juàn liàn bào qiàn qī liáng
( ) ( ) ( ) ( )
2 、用“——”畫出下列成語中的錯(cuò)別字，并把改正后的字寫在括號(hào)內(nèi)。
洋春白雪( ) 快灸人口( ) 漫步經(jīng)心( )張冠李帶( )
晃然大悟( ) 寢不安息( ) 保經(jīng)風(fēng)霜( )興高彩烈( )
3 、把下面的語句補(bǔ)充完整。
(1)大漠沙如雪，( )。 (李 賀)
(2)清風(fēng)扶細(xì)柳，( )。 (蘇小妹)
(3)馬上相逢無紙筆，( )。 (岑 參)
(4)( )，清風(fēng)半夜鳴蟬。 (辛棄疾)
(5)誠者，天之道也;( ),( )。 《禮 記》
(6)有所期諾，( )：有所期約，( )。 《袁氏世范》
(7)( )，何人不起故園情。 (李 白)
(8)孤村落日殘霞，( )。 (白 樸)
(9)今夜偏知春氣暖，( )。 (劉方平)
(10)( )，俯首甘為孺子牛。 (魯 迅)
4 、根據(jù)提供的實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過的詩詞填空。
(1)當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的“( )，( )”的詩句來教育我們。
(2)當(dāng)我們在外地過節(jié)時(shí)，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“( )，( )”來表示對家人的懷念。
(3)有時(shí)候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的“( )，( )。”宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句“( )，( )”說明的就是這個(gè)樸素的道理。
(4)小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用學(xué)過的詩句勸他：“()，( )”。
5、 默寫杜甫的《春夜喜雨》。
6、 按要求寫話。
(1)把你今天參加考試前的心理活動(dòng)用幾句話寫下來。
(2)寫幾句環(huán)境描寫的句子，突出表現(xiàn)自己做過一件事情的喜悅心情。
(3)小鷗的爸爸愛打鳥。今天，他又背上了獵槍準(zhǔn)備出門。如果你是小鷗，請你從保護(hù)環(huán)境的角度勸阻爸爸不去打鳥。請把你勸阻的話寫下來。
7 、仿照前幾行詩的寫法，試著把下面的這首小詩補(bǔ)充完整。
春天的樹 秋天的樹
是花兒們選美的舞臺(tái) ( )
夏天的樹 冬天的樹
是蟬兒們唱歌的教室 ( )
8 、寫出下面句子的意思。
(1)伯牙古琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”
(2)伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
(3)《少年閏土》中“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的.天空”這句話該怎么理解。
9 根據(jù)學(xué)過的課文內(nèi)容填空。
(1)俞伯牙.鐘子期相傳為( )時(shí)代人。我們學(xué)過的文章(《 》)講的就是他們之間的故事。因?yàn)樗麄兌说膫髡f，人們把真正了解自己的人叫做( )，用“高山流水”比喻( )。
(2)《少年閏土》的作者是( )，節(jié)選自他的小說(《 》)。《少年閏土》這篇課文一共記敘了“我”和閏土的四件事。具體是指(
)( )( )和( )。
(3)《唯一的聽眾》這篇文章有兩條線索，一條是( )，一條是( )。
二 閱讀下面的短文，并按要求作答。
一碗水的憤怒
在我生命里曾經(jīng)流淌過一碗水，是這碗水讓我懂得了什么是真正的憤怒。
暑假時(shí)，久居都市的我與朋友結(jié)伴西北行。七月如火，車子在高高的黃河大堤上爬行，黃河河底龜裂，河水時(shí)斷時(shí)續(xù)，給人一種茍延殘喘的感覺，全沒有“黃河在咆哮”的氣勢。在黃河拐彎處好不容易才見到了一個(gè)村子，村子因樹而得名，叫“五棵樹村”。在村頭有個(gè)苗圃，綠綠的一片，讓長途跋涉的我們略感一絲涼意。一個(gè)小姑娘拿著一個(gè)特制的大瓢，在每一棵小樹苗根上小心地滴上一點(diǎn)點(diǎn)水，那動(dòng)作好像是在輕輕撫摸睡夢中的嬰兒。“小姑娘，能不能給點(diǎn)水?”我不停地用毛巾擦著好像永遠(yuǎn)也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗水漬疼的臉。
小姑娘遲疑了一下，轉(zhuǎn)身走向苗圃后面的小屋子，屋子里的椅子上坐著一位老婦人，臉上帶著世事洞明的安詳。小姑娘輕輕對她說了些什么，老婦人點(diǎn)點(diǎn)頭從腰間“嘩啦”一聲摸出一串鑰匙。這時(shí)我才看見在屋子和苗圃之間有一眼水窖，水窖設(shè)有堅(jiān)固的木蓋兒，木蓋兒上牢牢地鎖著一把大鐵鎖。
只見小姑娘輕盈地走到水窖前，熟練地打開大鐵鎖，用一個(gè)小木桶小心地汲出一點(diǎn)水，倒進(jìn)一個(gè)干凈的陶瓷碗里。她雙手捧著那碗，像捧著整個(gè)世界一樣走到我面前說：“走遠(yuǎn)路渴了吧，快喝吧!”我看了一眼，那水里竟漂浮著一些細(xì)小的雜物，在白瓷碗里顯得更渾濁。
本來我是想洗把臉涼爽一下。喝的水我們自帶了許多瓶純凈水。等小姑娘轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)“滴”她的水后，我讓同伴把那碗水倒出來，開始洗臉。
聽到水落地的聲音，老婦人和小姑娘不約而同地投來憤怒的目光。老婦人從椅子上站了起來，喊了聲：“做孽呀!”突然摔倒了。小姑娘卻不去扶老婦人，只是驚叫著沖到我身邊，一把搶過我同伴手中的水碗，然后竟倒在地上，伸開雙手用力挖起我腳下那一點(diǎn)被水浸濕的土，捏成一個(gè)泥團(tuán)，迅速跑到苗圃旁新栽的小樹邊，深挖一個(gè)坑，把濕泥團(tuán)貼著樹根埋下，這才急切地叫著“奶奶”向老婦人跑去，慢慢把她攙扶到椅子上。
我被眼前這一切驚呆了，一時(shí)不知道自己該做些什么。良久，我們才從小姑娘口中知道，這村周圍黃河大堤旁的小樹苗都是那位老人家培育出來的，這水窖也是老人家挖的。前年大旱，水窖也難以存住水了，為了讓剛栽上的小樹苗能夠成活，老婦人翻山越嶺到二十余里外的地方去挑水，不料半路上一腳踏空，瘸了一條腿。
老婦人嘆了一口氣，意味深長地說：“不是我小氣，這樣熱的天，我的苗圃一天才用一瓢水，你們不知道缺水的苦，這樣糟蹋水，我心疼呀!”
1 、根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)某烧Z。
(1)事先沒有商量卻說出相同的話或做出相同的事。 ( )
(2)內(nèi)容深刻含蓄，耐人尋味。 ( )
(3)比喻勉強(qiáng)維持生存。 ( )
2 、用“—”劃出文中描寫黃河干旱的句子。
3 、讀下面句子，說說你讀懂了什么?
(1)水窖設(shè)有堅(jiān)固的木蓋兒，木蓋兒上牢牢地鎖著一把大鎖。
(2)姑娘伸開雙手用力挖起我腳下那一點(diǎn)被水浸濕的土，捏成一個(gè)泥團(tuán)，迅速跑到苗圃旁新栽的小樹邊，深挖了一個(gè)坑，把濕泥團(tuán)貼著樹根埋下。
4 說說小姑娘為什么不先扶摔倒在地的奶奶?
三 作文
從下面的兩個(gè)作文內(nèi)容中任選其一寫一篇作文。
1用兩件事介紹自己的小伙伴，注意寫出小伙伴的特點(diǎn)，題目自擬i。
2 大家知道，貓是鼠的天敵，也可以說，兩種動(dòng)物不共戴天。可如今，小白鼠居然趴在了貓的頭頂上，這到底是怎么回事?背后一定隱藏著一個(gè)曲折的故事吧?請發(fā)揮你的想象力把這個(gè)故事寫下來。題目自擬。
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