一、帶著問題來讀書。
1、秋天的文體是：（）
A、散文
B、詩歌
C、記敘文
2、課文語句優美，采用了________的修辭手法,構成了一幅美麗的畫面,抒發了作者對秋天的`________________之情!
二、拼音寫字我最棒。
nǎo
煩（）
頭（）
rèn
柔（）
（）務
míng lì niàng zào shū lǐ wān yāo jǐng jǐng yǒu tiáo
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
三、現在正是豐收的秋天，描寫秋天的詞語我知道。
例：秋高氣爽
_________、_________、_________、_________
四、用適當的關聯詞語填空難不倒我。
1、（）到秋天，向日葵（）成熟了。
2、（）秋天到了，向日葵（）成熟了。
五、課文精彩回放。
走在秋天，
秋天的太陽_________；
走在秋天，
秋天的空氣_________。
1、在橫線上填上恰當的詞語。
2、用﹏﹏畫出這節詩中的多音字。
3、這節詩總寫秋天的特點，抓住了秋天的_________和_________這兩方面來寫的。
4、讀這節詩應該用_________的語氣來讀。
5、我能根據這節詩的寫法再寫一句詩。
__________________
__________________
六、面對秋天的豐收景象，面對農民伯伯的辛勤勞動，我突然想到李紳的一首詩。
憫農
鋤禾______________，__________________。
__________________，__________________。
七、不連不知道，一連忘不掉。（把植物與其在秋天的樣子連線。）
柿子樹
漲紅了臉
楓樹
樂彎了腰
葡萄
掛滿紅燈籠
稻子
燃著了一樹火
高粱
抹上一層霜
八、開心讀讀（內容很精彩，快來讀一讀）
山居秋暝
王維
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
秋詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
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