第一部分 基礎積累與運用(40分)
一、看拼音，寫詞語。(10分)
wéi ɡǎn chèn shān sì yǎnɡ ōu zhōu ruì shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tè shū zhu jiànɡ pí láo zhàn lán fēnɡ lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。(8分)
犁( ) 球( ) 裸( ) 村( )
黎( ) 救( ) 棵( ) 襯( )
載( ) 喘( ) 砍( ) 舒( )
栽( ) 瑞( ) 吹( ) 殊( )
三、寫出下列詞語的反義詞。(6分)
濁——( ) 偏——( ) 善——( )
罰——( ) 罪——( ) 劣——( )
四、照樣子寫句子。(6分)
例： 蒲公英的花可以張開合上。
蒲公英的花就像我們的手掌，可能張開、合上。
一棵高大的橡樹挺立在路邊。
一棵高大的橡樹像 ，挺立在路邊。
天空湛藍深遠。
天空像 ，湛藍深遠。
五、我會填。(10分)
1、萬壑樹參天， 。( )
2、穿花蛺蝶深深見， 。( )
3、池上碧苔三四點， 。( )
4、 ，陰陰夏木囀黃鸝。( )
5、 ，竹溪樹路板橋斜。( )
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
(一)閱讀下面內容，回答問題。(15分)
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住
葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了
翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐
色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又
尖又長的嘴。
填空。(2分)
一雙( )的眼睛 一張( )的`嘴
2、用“ ”畫出表示顏色的詞。(3分)
3、這段話共有( )句，從 、 、 、
四方面寫翠鳥。(5分)
摘抄一個比喻句。(2分)
4、這段話主要講了 。 (3分)
(二)閱讀下面短文，回答問題。(15分)
我的家鄉有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾經有一群天鵝在這里生活，因此而得名。
湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的垂柳，在微風的吹動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛你!
給短文加個題目： (3分)
能說明水清的詞語是： (2分)
第2自然段先寫湖水 、 ，再寫湖的四周 ，接著寫樹下有 和 ，最后寫湖上有 。(6分)
找出描寫顏色的詞語： 、 、 。(3分)
短文的主要意思是( )。(1分)
講了天鵝湖的美麗的景色。
講了天鵝湖四周的景色。
講了天鵝湖的美麗景色，表達“我”對她的喜愛、贊美之情。
第三部分：習作(30分)
以“ 變了”為題，橫線上填一個地點，要求寫出這個地方變化前后各是什么樣子的，是什么原因使它發生了變化。注意描寫要具體，語言通順。
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