一、理解詞語。
（1）特殊中殊這個字是（）結構，應查大寫字母（），它的部首是（），除去部首還有（）畫，在字典中的解釋有a、極，很
b、斷，絕
c、不同
這其中的正確選項是（）。
（2）我們的班主任王老師可真是一個開明的人。開字在字典中的解釋有：
a、把關閉的東西打開
b、通，使通
c、顯露出來
d、擴大，發展
e、熱，沸，滾
f、發動，操縱
以上解釋中此處應選的正確一項是：（）
二、看拼音完成下列詞語：
xīxì
shēnshì
fánhuá
wúdòngyúzhōng
（）（）（）（）
dǎbàn
piàoliàng
bēishāng
liángchénměijǐng
（）（）（）（）
三、根據詞義寫出下列詞語，看誰記得最好！
1）心里一點兒也不感動，一點兒也不動心―――――――（）
2）表示人的穿著破爛不堪，形容人窮困到極點的樣子―－（）
3）形容十分美好的時光―――――――――――――――（）
☆《語言的魅力》一文中的作家讓.彼浩勒巧妙地運用語言給行人帶來無盡的聯想，也讓人們對無助的老人產生了無比的同情之心。這充分展示了語言在生活中的活力所在。在我們的日常生活中也有許多地方需要這無聲的語言來裝點。如：默默哭泣的水龍頭旁、街邊的綠地上、路邊的垃圾箱附近只要你肯開動腦筋，也會創造出不少無聲的奇跡！快試試吧！（仿照文中內容的`樣子，寫一則令你感動的警示語）_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
四、閱讀片斷，回答問題。
鳥兒唱著歡樂的歌,迎接著噴薄欲出的朝陽。被暴雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒。偎依在花瓣、綠葉上的水珠兒，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。
1、在括號里填上適當的詞：（）的鳥兒（）的朝陽（）的花草
2、這段話共有三句，分別寫了_______、_______和______三種事物。
3、這里運用了什么修辭手法，這樣寫有什么好處？請你也仿照寫一句。
____________________________________________________________________________
◇請你快來完成下面的閱讀練習：
學校大隊部為了支援貧困地區的孩子上學，號召少先隊員為希望工程添一塊磚瓦，每人捐獻五元錢。
聽大隊輔導員講，目前我國有些地區很貧困，一些孩子不能上學校接受教育，我的心里好（像
象）被揪得緊緊的，我（決定、決心）在這次活動中（獻、現）出自己的一片愛心。
中午，我回到家里，我把小豬（儲蓄罐）肚里的零用錢掏出來，我數一數，我發現才三元錢。我難道就捐三元錢嗎？這時我急得連眼淚都快流出來了。
媽媽走進屋里看到我這樣，忙問：娟娟，怎么啦？我把情況（向、像）媽媽訴說了一遍。媽媽聽完后說：為希望工程添磚瓦是一件很有（意思、意義）的事，媽媽支持你。她邊說邊（在、再）口袋里掏出了十元錢給我。我調皮地說：______________________________________。媽媽笑了，我也笑了。
下午，我把媽媽的十元、我的三元，一共十三元交給了老師。看著我捐的錢，我怎能不激動呢？
1、畫去文中括號里不正確的字詞。
2、給短文加一個合適的題目。
3、第三自然段劃線的句子作者寫得不滿意，請你幫她修改一下。
4、第四自然段中劃線處作者會說什么呢？請你合理想象，填寫在橫線上。
【《語言的魅力》練習題】相關文章：
《語言的魅力》同步練習題02-04
語言的魅力課后練習題精選07-18
《語言的魅力》課后練習題07-24
離騷的語言魅力09-25
小學四年級語言的魅力練習題02-04
《魅力》閱讀練習題及答案03-30
《語言的魅力》的教學設計06-22
《語言的魅力》教學反思07-14
語言的魅力小學作文11-07