一、看拼音寫詞語。
qīnɡ xī chā zuǐ fǔ mō xīn jiānɡ
二、下面哪一組沒有錯別字，在后面打“√”，在錯字上面畫“○”，并改在括號里。
1、混黃一體高大挺秀茫茫戈壁
2、風砂雨雪界限清析飛快閃過
3、撫模孩子望著窗外一絲微笑
4、陷入沉思舉著雨傘新疆戈壁
三、根據意思寫詞語。
1、天和地都呈黃色，好像一個整體。
2、蘇教版小學五年級語文下冊《白楊》課后練習題：為自己去爭論達到消除誤會的目的。
四、按課文內容填空。
1、《白楊》一文的作者是，課文采用了的寫法，以白楊樹來比喻。全文按照的思路，歌頌了。
2、鐵路沿線的一棵棵樹好像一把把撐開的。
3、爸爸的微笑，臉色變得。他說：“白楊樹從來就這么。哪兒需要它，它就在哪兒很快地，長出粗壯的'枝干。遇到風沙還是雨雪，遇到干旱還是洪水，它那么那么，不，也不。”
五、品味探究
1、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
(1)爸爸“微笑”是因為 。
(2)課文再一次通過父親神情的變化來 。
答案：
1、(1)想到孩子們也扎根邊疆，為事業后繼有人而感到欣慰。
(2)借物喻人，托物言志。
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