一、5分鐘練習(xí)。
1．角膜：“膜”字 部首是（ ） 查音序（ ） 全字共（ ）畫。
抄出這個字在字典中的解釋（ ）。
2．患病：“患”字 部首是（ ） 除部首再查（ ）畫。
抄出這個字在字典中的解釋（ ）。
二、你能根據(jù)拼音把下邊的詞語寫得又正確又工整嗎？
juān zèng lǐng wù huī yìng wān zhěng yí yuàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yán zhòng máng tóng yōng bào sàng shēng fēn xiǎng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、你的詞語積累有進步嗎？試著補充下邊的詞語。
與（ ）長（ ） （ ）（ ）橫溢 重見（ ）（ ）
（ ）淚（ ）眶 （ ）（ ）其來 （ ）（ ）長辭
四、區(qū)別字形與讀音，分別組詞語。
取（ ） 借（ ） 增（ ） 佛（ ）
敢（ ） 錯（ ） 贈（ ） 拂（ ）
苦（ ） 報（ ） 嬌（ ） 幸（ ）
若（ ） 抱（ ） 驕（ ） 辛（ ）
難 nán（ ） 重zhòng（ ）
nàn（ ） chóng（ ）
五、請你準確地挑出下邊句子中的錯別字，并在括號里改正過來。
1．為了取用母親的眼睛角模，警官爭求父親的意見。（ ）
2．當(dāng)他們得知我的眼睛起了做用，他們將會多么自毫！（ ）
六、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。
（ ）的心情 （ ）地說
（ ）的話語 （ ）地笑
（ ）的眼睛 （ ）地唱
（ ）的愿望 （ ）地跑
（ ）的想法 （ ）地看
七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。
不但……而且…… 寧可……也不……
因為……所以…… 雖然……可是……
1．《永生的眼睛》一課（ ）使我感動，（ ）引起我許多的想法。
2．父親（ ）死去了，（ ）他那話語給我留下深刻的印象。
3．（ ）我們的捐獻給了別人快樂，（ ）這種做法是很高尚的。
4．（ ）犧牲自己的個人利益幫助別人，（ ）應(yīng)當(dāng)處處為自己的利益斤斤計較，這才是有意義的人生。
八、用帶點的詞語造句。
酷愛______________________________________________________
栩栩如生______________________________________________________
九、修改下邊有毛病的句子。
1．他愉快而高興地告訴我，他去世后要捐贈所有完好的器官。
______________________________________________________
2．遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛。
______________________________________________________
3．她的碧眼仍然閃耀著驕傲的光芒。
______________________________________________________
十、結(jié)合課文回答問題。
“琳達，”父親平靜地摟著我，“你所能給予他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分，很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的。”他說，他們早已決定死后捐贈器官了，父親的話語給我上了人生中最重要的一課。
回答問題：
1．結(jié)合上下文，用自己的話說說下面詞語的意思。
莫過于______________________________________________________
2．父親認為自己的`死怎樣才是有意義的？
______________________________________________________
3．為什么琳達說父親的話是自己人生中最重要的一課？讀了這段話你有什么想法？
______________________________________________________
十一、閱讀短文，回答問題。
兒子的高質(zhì)量人生
兒子長大了。他一方面夜以繼日地學(xué)習(xí)，期望自己能夠考上一個理想的學(xué)校；一方面又童心依舊，抵擋不住電腦游戲的誘惑，時不時的在電腦游戲中大戰(zhàn)一番。
兒子剛上中學(xué)時，“望子成龍”的我們就抱回一臺電腦，同時也請回了電腦家庭教師——學(xué)習(xí)軟件，還給孩子買了一些游戲軟件。當(dāng)時兒子真是在班里風(fēng)光一時。
有人說，教育軟件都是家長買的，游戲軟件才是孩子要的。此話不假，孩子以學(xué)習(xí)電腦、做練習(xí)為名，卻以玩游戲告終的現(xiàn)象屢見不鮮。家長忍不了了，游戲戰(zhàn)場被迫從“地上”轉(zhuǎn)入“地下”，終于有一天，“地下”戰(zhàn)場被圍剿，全軍覆沒。
我的兒子平時努力學(xué)習(xí)，按時完成學(xué)校老師安排的任務(wù)，當(dāng)然也在作業(yè)之后，念念不忘自己的游戲。作為父母，我們盡量少說，以便鍛煉孩子的自我管理能力。
放假了，兒子的時間更充裕了。復(fù)習(xí)功課之余，兒子的精力幾乎都放在電腦游戲上了。我們雖然擔(dān)心，但是仍然控制自己少說話，靜觀兒子的變化。有一天，兒子突發(fā)奇想：能不能用自己學(xué)習(xí)過的電腦知識編一個小游戲？半夜他偷偷爬起來研究，一晚上下來還真鼓搗出點名堂一一屏幕上兩個小人伸胳膊踢腿，你一拳他一腳，打得還挺熱鬧。壓根兒就沒想到玩游戲還能激發(fā)孩子的想像力，更沒想到這小子還真有兩下子。我們突然醒悟：應(yīng)當(dāng)好好鼓勵兒子，讓兒子干自己喜歡的事。
一次偶然的機會，兒子看到一篇文章《能將游戲作為職業(yè)多好》。兒子手舞足蹈，大呼：“英雄所見略同，這真和我的想法不謀而合！”他口出狂言：“現(xiàn)在我玩的是別人的游戲，幾年之后，就得讓別人玩我的游戲！我要以游戲開發(fā)為職業(yè)，要拿玩游戲當(dāng)飯吃，要享受高質(zhì)量的人生！”
我們笑著看著兒子，心想：兒子長大了，有主意了。既然人家橫下一條心，自己打下百分之百的保票，做家長的怎能打擊孩子的積極性呢！
1．從“現(xiàn)在我玩的是別人的游戲，幾年之后，就得讓別人玩我的游戲！”這句話，你看出文章中的“兒子”是怎樣一個人？
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2．讀了這篇文章你想到了什么？
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