一.按課文敘述順序排列下面語句。
（）紅四團接到上級命令——24日早晨奪下瀘定橋。
（）紅軍主力渡過了大渡河，奔赴抗日前線。
（）紅軍跟敵人在瀘定橋激戰，奪下了瀘定橋。
（）紅軍搶在敵人前面趕到了瀘定橋。
（）紅軍北上抗日，必須奪下瀘定橋。
二.根據課文內容填空。
瀘定橋離水面有（）高，是由 （）組成的：兩邊 （），
算是 （）；底下（） ， （），就是（） 。人走在橋上 ，
就像 （）似的。現在連（） 也被敵人抽掉了（），只剩下 （）。向 （）一看，真叫人（） ， （）的河水（） 一樣，從上游的山峽里 （）下來， 在巖石上（），（） 三米多高的'浪花，（）濤聲 。橋（） 的瀘定城背 著山，西門正著橋頭。守城的兩個團的敵人早已在城墻和山坡上 （）工事，（） 著天險， （）地向紅軍（） ：“來吧，看你們過來吧！”
這個自然段從瀘定橋的 、瀘定橋的 、瀘定橋的 三個方面寫出了瀘定橋 ，突出了紅軍奪橋的 。作者這樣寫是為了從側面襯托出紅軍戰士 和 的精神。
三.把表示突擊隊員動作的詞用“ ”標出來，說說從中讀懂了什么。
二連擔任突擊隊，22位英雄拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向對岸沖去。
四.回答問題。
1. 作者為什么把紅軍“搶時間”“奪天險”兩部分寫得詳細？
2.紅四團戰勝了哪些困難才搶在了敵人前頭？戰士們表現出了什么精神？
五.總結本課在寫作方面值得學習的地方。
六.閱讀習作，回答問題。
我當家
青島堿廠子弟小學四年級一班于穎
我呀，平時總喜歡讓爸爸、媽媽給我買零食吃。有時還向爸爸、媽媽要錢自己買。爸爸媽媽經常勸我改掉吃零食的習慣，可我就是不聽。于是，他們就采取了一個措施：讓我當一次家。
周五晚上，媽媽交給我四十元錢，對我說：“這四十元錢是我們家四天吃喝的費用。這四天呀，你當家”。爸爸在一旁說：“讓你嘗試一下當家的難處。”我想，當家有什么難的，不就是掌管一下花錢嗎。四十元錢花四天，一天十元剛合適。我打算了一下。
周六早晨，爸爸對我說：“于穎，今天咱們要去你爺爺奶奶家，得給爺爺和奶奶買點東西吧。”“好。”我邊說邊取出十元錢給爸爸。“這怎么夠，一斤蝦就二十元，不夠。”爸爸說。我猶豫了一會兒又取出兩元錢給爸爸。爸爸剛走媽媽又提著籃子走過來說：“今天我要包餃子，支付點錢我去買菜。”我取出了五元錢給媽媽。四十元錢只剩下二十三元了，省著點花吧，我這樣想。真不巧，晚上家里又來了客人，爸爸向我要錢去買酒，媽媽向我要錢去買火腿腸。哎！四十元錢一天下來只剩下三元錢了，以后幾天怎么辦？我只好把剩下的三元錢給了媽媽。這個家我當不了。
我體會到了當家的難處，從此我再也不向爸爸媽媽要零食吃了。
發表于《小記者報》第126期
朱維山指導
1.小作者是按什么順序寫自己當家這件事的？
2.哪里寫得具體？哪里寫得簡略？為什么這樣處理？
七.寫一件你很想告訴別人的事。要想好寫的順序，要把自己想說的意思寫具體，說清楚。寫完以后加個題目，有不滿意的地方修改一下。
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