1、文章短，挖空多
眾所周知，一般說來，文章越短，挖空密度越大，由于失去的語言信息越多，理解文章的難度就越大，解答試題的難度也就會相應加大，考研英題試題近五年試題特點。作為測試學生的語言知識綜合運用能力的試題，必須要保持一定的難度系數。為此，控制試題短文的長度是完全必要的。當然，試題的難易程度還取決于文章本身的句子結構和造句。如果通篇是簡單句結構，用詞簡單，自然便于理解，容易選擇答案。相反，如果文章多用非謂語動詞和其他短語結構，多用難詞，則必然增強試題的難度。不過，從目前英語中“完形填空”試題的選文來看，都不會超越現行大學英語六級考試難度。這就為考生解答試題提供了有利條件。
2、情景意義選擇為主，語法選擇填空極少
我們知道，完形填空試題，要求考生根據文章的整體內容，分層次的結構和內容的邏輯關系，去選擇符合文章情節的答案。這就決定著試題考查必須以情景意義選擇為主。這種試題的特點是：在四個備選答案中，孤立地看對應挖空的句子，都能滿足句子的要求，無論將哪個答案填進去，從語法上說都是正確的。
與之相反，有的備選答案，無論排除錯誤項或者確定正確項，都需要依據語法知識，這就叫語法選擇填空。孤立地看挖空的句子及其備選答案，其解題思路和要求與試題中的“語法慣用單項填空”是完全一樣的。
由于情景意義選擇填空的需要，每小題（每一空）的四個備選答案往往是相同的詞類，其詞形也相同。即：如果是副詞，則都是副詞；如果是動詞過去分詞，則都是過去分詞：等等。即使個別小題中四個備選答案的詞類有不相同者，其語法功能也往往是一樣的。
3、短文內容邏輯性強，文章結構嚴謹，層次分明
4、所選短文的英語語言符合大學英語的實際水平
研究分析歷年考題中“完形填空”的短文，不難發現其語法結構，用詞選句均未超過大學英語所學過的文章水平。這就為考生充分發揮自己的思維能力，理解掌握短文內容，選擇正確答案創造了條件，考研英語《考研英題試題近五年試題特點》。但是，在短文中出現一些派生詞，或者已學詞語有了新的用法，新的意義，卻是不足為怪的。
5、選擇最佳答案
英語“完形填空”試題的指導語，由以前的“從四個選項中，選出一個正確答案”，改為“選出一個最佳答案”。一詞之變，使試題要求更加符合解答試題的實際。這就意味著，有的試題選項，從全文整體意義上看，也可能勉強講得通，但考慮文章內容的具體情景，或是備選答案詞語的習慣用法、細微的意義區別，才能確定最佳的答案。一般說來，試題四個備選答案中，有兩個較為容易排除。剩下的兩個詞語，在意義上和用法上十分接近，干擾性很強，迷惑性很大，難以排除一項，選定一項。這就增加了詞語意義或用法細微辨析的內容。
6、單詞填空為主，短語或詞組的整體填空為輔
這種試題設計，可以使考查形式更加靈活，考查知識點更加細致，能擴大考查容量。
7、備選答案的單詞，多以實詞為主，虛詞為輔
和每一小題中四個備選答案設置同一詞類、同一詞形一樣，備選答案多設置實詞，也是為了提高試題的難度，引導學生從整體上理解文章內容，全面接受信息，選出符合內容要求的答案，而避免引導學生過多地在詞法上（語言結構上）下功夫，進行語法選擇。因為虛詞往往影響語言結構，會更多地反映語法問題。
8、保留提示句
為給學生理解文章奠定基礎，使學生更易于理解文章內容，在設計“完形填空”試題時，總是保留一個完整的或是大半個完整的句子不挖空。大家知道，文章的開頭很重要，往往開宗明義，點出文章的主題。因此，提示句往往在開頭。但也可以放在后邊，甚至文章的中間。
索玉柱老師簡介：國內知名考研英語輔導專家、歸國學者、北京大學英語系副教授、英語測試學博士、北京大學考研英語閱卷組組長。多次參與國家各類英語水平考試的命題和閱卷工作，擁有極其豐富的考研英語輔導經驗，授課深入淺出、條理清晰，邏輯性強，對難點、要點把握精準，特別注重對考生答題思路技巧的訓練，多年來一直為北京、上海、武漢、南京、西安等全國各大考區考研英語輔導班的主講，所授課程通過率極高，深受廣大考研學生的愛戴和推崇。
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