晨起，溫暖的陽光灑在床上，輕輕觸摸著我的肌膚，暖暖的，癢癢的，一種溫暖和幸福的味道在心頭滋生！
我感覺自己是最幸福的人，有一份自己所鐘愛的教育事業(yè)，有一群像小鳥一樣陪伴自己的可愛的孩子，更有信任、支持和關(guān)愛自己的學(xué)生家長、家人和朋友們！
學(xué)生家長們常對我說：“只要把孩子交給您我們一百個放心！”記得有一次放學(xué)后，利用課余時間和幾個班委討論些事情，孩子們回家晚了，有一位家長來學(xué)校找孩子，看到孩子后不問原因就開始大聲訓(xùn)斥起來：“怎么回事，放學(xué)了還不趕緊回家，一直在學(xué)校干什么？”孩子嚇得耷拉著腦袋一句話也不敢說。
看著受委屈的孩子我心里難過極了，趕緊上前給家長解釋：“請您不要怪孩子好嗎？今天是我不好，讓孩子回家晚了，孩子在學(xué)校表現(xiàn)很好，孩子沒有錯，您就不要再吵孩子了！”
孩子低著頭跟犯了大錯似的默默地跟著爸爸回家了。
時間過了大約半個多小時，那個孩子的爸爸又打來了電話，說：“李老師，今天第一次見您，不知道您就是李老師！真的很抱歉，是我沒問清事情的原尾就發(fā)脾氣，還請您諒解！”
我沒想到這位家長會打電話來，更沒想到他會這樣和聲細(xì)語地給我說話，電話這頭我聽得很清楚，電話那頭，除了這位家長的.聲音還有幾位女人的說話聲：“李老師肯定是有事才讓她留下來的，要不就是她學(xué)習(xí)上有不會的地方李老師給她補(bǔ)課了……”聽著她們時斷時續(xù)的說話聲，一股暖流潤澤我的全身！
記得2013年去支教，當(dāng)家長們知道我要去支教的時候，紛紛跑到校長室對校長說：“我們家長都不同意李老師去支教，孩子們不能沒有李老師！”
校長用緩兵之計來給家長做工作：“第一，這是學(xué)校工作安排。第二，李老師去支教就一年，來了還讓李老師接這個班！你們就放心吧！”
校長雖然說回來還讓我接這個班，可家長還是不放心，不想讓我去，于是，又去找到我：“李老師你就別去支教了，還繼續(xù)跟班走吧！”
看著這些可愛又真誠的家長們，我笑著說：“作為一名教師，我必須服從學(xué)校工作安排，我去了也就一年，校長不是答應(yīng)了嗎？回來還讓我接這個班，大家就放心好了！”
“李老師，您回來可一定再接這個班呀！”家長們用祈求的眼神看著我。
“放心吧！只要沒有特殊情況，我一定還接這個班，我也舍不得這些孩子們！”
此時，看著他們那份虔誠，我只有盡量用語言來安慰他們，讓他們放心！終于把家長們勸走了，我的內(nèi)心難免也有絲絲眷戀，眼眶有些潮濕了……
一年轉(zhuǎn)眼過去了，當(dāng)新的學(xué)期開學(xué)的時候，校長沒有兌現(xiàn)當(dāng)初的諾言，又給我安排了別的班級，雖然心里有一百個不愿意，可面對學(xué)校工作，還是必須以大局為重，以服從學(xué)校安排為主！更主要的是，那老師不愿放手，自己再強(qiáng)行接班豈不很傷和氣，還是主動放棄吧！哪個孩子李老師都一樣教！我是這樣來安慰自己的，可家長們未必會這樣想！
開學(xué)了，家長們一看我沒接原來的班級，匆匆忙忙地找到我說：“李老師，您怎么不接原來的班了，我們家長和孩子們都在等您呢！”看著這些著急的家長，被迫失信的自己只好用心來安慰他們：“咱大家的好意李老師心領(lǐng)了，不過學(xué)校有學(xué)校的安排，王老師教的也不錯，年輕有為，大家就放心吧！再說，我也還在學(xué)校，孩子們學(xué)習(xí)上有什么問題，還可以來問我的……”
“只要您說還接這個班，我們就去找校長讓您接……”家長們態(tài)度很堅定地說。
我急忙對他們說：“千萬不要去找校長了，學(xué)校工作安排，我們不能干涉，大家就別給李老師和學(xué)校添亂了好嗎？大家趕快各自回家忙吧！”
家長看著我態(tài)度很堅決，知道說什么也沒用了，一個個只好灰溜溜地回家了。直到開學(xué)一個多月后，校長才對我說：“家長一開學(xué)就都來找我了，非要讓你接原來的班呢，我說讓他們?nèi)柲阋庖�！�?/p>
我恍然大悟，如果那天我只要給他們個定心丸，那接原來的班恐怕就是板上釘釘?shù)氖铝耍】晌也荒苣菢幼�，只好讓家長們失望了。那怪那天他們走的時候跟泄了氣的皮球一樣！
現(xiàn)在那些孩子雖然已經(jīng)畢業(yè)了，可見了那些孩子們的家長，她們還會給我念起這件事，依然感覺好遺憾！
有陽光照在身上，笑容也會變得更加燦爛！在人生的旅途上，能贏得一份信任是多么幸福的事呀！馬上要開學(xué)了，我又想孩子們了！
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