雪時斷時續的下了兩天兩夜，終于在這個周日的早晨停息了。雪過天晴，太陽落出了久違的笑臉，明媚的陽光透過窗戶潑灑在身上，不僅令人溫暖舒適和愜意，人的心情也因此變得清爽而明亮起來。
窗外滿地的雪把大地蓋上了厚厚的一層。墻角處幾棵光禿禿的樹丫上也披上白色的棉衣。土地溫暖了，孩子們的笑容溫暖了。那些枯黃的小草和衰敗的小花兒也躲進了雪里，企圖在窺探我此時的心境。雪雖然可以掩蓋大地上的一切，但卻掩蓋不住在生命里留下痕跡的那些東西。一陣風兒吹過，將散落的雪花卷起，又輕輕得放下，然后在地上聚成一小堆。恰如我記憶的碎片在心頭聚集，于是那些關于雪的溫馨往事便在孤寂的心里復活、跌巖，涌動出一個又一個童年雪地上的場景。
一
姐姐和一群孩子在雪地上玩耍嬉鬧，五歲的弟弟躲開了母親的視線，偷偷的跑出了房間，趔趔趄趄的走在雪地里去尋找姐姐，小小的身軀在厚厚的雪地里深一腳淺一腳的走著，一個不小心，弟弟的整個身體跌落進了雪堆里。弟弟趴在雪地里大聲哭叫，姐姐聽到了弟弟的哭聲，便迫不及待的跑了過來，急忙將弟弟扶起。只比弟弟大一歲的姐姐，用一雙凍紅的小手，一邊為弟弟掃去身上的雪花，一邊哄著弟弟說：“好弟弟！別哭！你是小男子漢！要學會堅強！姐姐領你堆雪人，一會還給你買糖吃。”聽了姐姐的話，弟弟殘留淚痕的臉上笑成了一個小花貓。姐姐摘下自己的手套給弟弟戴上，然后牽著弟弟的手向伙伴們走去。
空曠的雪地上，一幫孩子正在那推雪人，只見一個大孩子拿著一把鐵鍬把雪堆切成一個雪人的身子，另一個小伙伴在雪地上抓起一把雪，揉成一個團，然后拿著這個雪團在雪地里面轱轆，雪球逐漸變大，直到變成一個和人頭大小的雪團為止，再把它放在雪人的身上，姐姐撿來兩個黑色的小煤渣按在雪人的面部當眼睛，不知是哪家的淘小子拿來了一個干紅辣椒，把它插在雪人面部的中間處當鼻子，再把一根小彎木棍按在鼻子的下方當嘴巴，小小的雪人便活靈活現的出現在雪地里，孩子們高興的在冰天雪地里面手舞足蹈。
二
下了一夜的雪還沒有停息，勤快的鄰家阿哥就起來掃雪，鏟雪的聲音像一首美妙的音樂，驚醒了寂靜的鄉村。未過門的媳婦背著自己的阿媽，悄悄的溜到阿哥的身邊，將親手編織的圍巾圍在了阿哥的脖上，感動的阿哥一下子把阿妹摟進了懷里，并在阿妹的額頭印下一個深情的吻痕，阿妹羞紅的臉龐深處蕩漾著兩個綻放的酒窩，恰似這寒冬里盛開的梅花。這一幕恰巧被出門倒水的媽媽看在了眼里，羞愧的阿哥牽著阿妹的手就跑到后院的樹林里。阿哥踮著腳尖往院里看，直到媽媽走遠了，他才從兜里掏出一個紅紅的蘋果，用手在上面擦了擦，然后遞到阿妹的嘴里，阿妹羞羞答答的咬了一口，又抓住阿哥的手把蘋果送到阿哥的嘴里，就這樣你一口我一口，讓真愛的暖流溫暖著彼此的心房。
三
叮鈴！叮鈴！下課的`鈴聲響了，孩子們像一群剛放出籠的小麻雀，從教室里面飛奔出來，于是操場的雪地上便熱鬧起來，有堆雪人的、有踢毽子的、有打雪仗的等等。不知是哪個冒失鬼，一不小心就把雪球撇在了恰巧從此路過的老師身上，命中額頭，雪花散落，老師變成了白胡子老頭，還來不及發作，這幫淘氣鬼便嚇得一窩蜂似的溜進了教室。
回到教室的座位上，孩子們的心還在“怦怦”的亂跳，生怕被老師認出來罰站。這時老師抱著書本走了進來，額頭上殘留的雪兒弄濕了頭發，一綹順著臉頰往下滴水，看到這滑稽的場面，孩子們捂著嘴在偷笑。而善良的老師好像什么也沒發生一樣繼續講他的之乎者也。
四
寒冷的冬夜寂靜無聲，皎潔的月色透過窗紗照在床上，瘋了一天的孩子們把衣服、鞋子一撇，就都鉆進了溫暖的被窩。父親悄悄地走進了孩子的房間，給這個孩子扔在外面的腿放回被里，給那個孩子裸出的肩膀掖掖被角，然后再把甩在地上的鞋子撿起來，掏出里面弄濕的鞋墊，拿到火盆上面烘烤。母親則端坐在煤油燈下，用一雙布滿老繭的手將孩子們劃破的衣服用針線縫好，然后疊放在床頭。密密的針腳飽含了父母對子女的濃濃愛意。
雪是我童年的歡欣，也是我童年的夢想。我喜歡一個人在雪中漫步，更喜歡將溫潤的思緒在雪天里蔓延。
一陣悅耳的門鈴聲把我從夢幻的記憶中喚醒——兒子回來了！
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