閱前注意：某些個(gè)人觀點(diǎn)過于頹廢，求不撕逼，求你們放過我。如果和我個(gè)人觀點(diǎn)起了沖突，請你們當(dāng)自己沒看過這篇文章。
好久沒見家鄉(xiāng)的雪了。
前些年羈旅蘇州，氣候溫和，深冬樹葉也還不肯褪下綠意的。前年回家鄉(xiāng)繼續(xù)求學(xué)，也下了場雪，不深，地都沒蓋住。我這個(gè)從南國忽歸北方的浪子猝不及防得了場病，臥床好幾天不起。病愈后對家鄉(xiāng)的寒冬生了幾分忌憚，知道不比在南方的暖冬。
人這種生物大多數(shù)時(shí)候?yàn)榱松娑疾ǎ蚁肽切仫枂栴}尚未解決的人是無心欣賞甚么風(fēng)花雪月。所幸我生在了一個(gè)好國家，一個(gè)好家庭，今年早早做好了防寒工作，自己暖和了，終于有心思來欣賞故國的冬日景致。今日我們不談生與死，不談全人類的福祉，也不求什么立意高深，姑且說些無用的閑話。
雪是從昨晚就下起的。早上的時(shí)候，我已忘了這回事。一推門看到外面白瑩瑩一片光，嚇了一跳，才想起下雪了，轉(zhuǎn)身回屋拿傘。
風(fēng)夾著密密的雪撲在臉上，沒有北風(fēng)呼嘯，卻也凜冽。棉靴踩在雪地上嘎吱嘎吱，已有了些厚度，帶起雪沙，留下屬于自己的腳印。
我很喜歡踩雪，當(dāng)然是那種潔白的雪，若是和著泥水半融不化的，則唯恐避之不及了。
天未亮，但有雪已經(jīng)足夠了。這個(gè)時(shí)候不得不想起集螢映雪的那位古人，名字是什么我記不得了，只知道他好學(xué)得很，而且他也發(fā)現(xiàn)了雪地的明亮。
但凡后來事業(yè)有成的學(xué)子總要有個(gè)貧寒的起點(diǎn)才好，以便鼓勵后生。這位家境貧困的古人夏天把螢火蟲裝在袋子里照明，冬天就捧著書到外面學(xué)習(xí)。他的精神可嘉，但我想我是學(xué)不來的。處在我這個(gè)時(shí)代，人已經(jīng)到了不努力也餓不死的地步。我的思想覺悟不夠高，離我很遠(yuǎn)的痛苦我就看不到，并且會帶有“這也無可厚非”的無恥想法，給自己的懶惰找無數(shù)個(gè)借口。
明明只是下了場雪，一切似乎都不一樣了。等小販做卷餅時(shí)，我看橙黃路燈光下飛舞的`雪花看得入迷，同時(shí)也想著身后的小販夫婦忙于生計(jì)，恐怕不會留意大自然的美麗，不由心生憐憫。
有些人因?yàn)槲镔|(zhì)條件束縛，可能窮其一生都感受不到我那時(shí)的快樂心情。我不強(qiáng)求，但未免遺憾。我知道我這樣的說法會招來非議，很多人說過我圣母和玻璃心。但要知道，沒有這些我就什么都不是。如果我因?yàn)閯e人的話不斷改變自己，那變到最后我還是我嗎？因此我不會輕易改變自己，即便知道字典里有“固步自封”和“閉目塞聽”這兩個(gè)成語，我保留自己的個(gè)性，只有這點(diǎn)是殊死不能退讓的。
上課很平時(shí)沒有太大不同，課間大家就在走廊上打雪仗玩。難得今天班主任不在，故大家更加肆無忌憚。墻上的攝像頭威力有限，縱使它是老師的第三只眼，也看不見教室外面。
去年的雪可沒有今年大，聽說是特大暴雪。雪精靈在空中開了一整天的舞會，不知疲倦。我也是好動的人，和同學(xué)嬉笑。時(shí)而用雪打趣，講幾個(gè)低俗的笑話，時(shí)而假裝手里攥了雪團(tuán)，扔個(gè)空的，嚇唬人罷了。我不會扔真的，不僅怕傷到人，還擔(dān)心惹人不高興，莫名其妙就結(jié)下梁子。我向來不懂同學(xué)間的人情世故，浮于表面的我只負(fù)責(zé)快樂就好，我是這么企望的。
化學(xué)老師是個(gè)矮個(gè)子女人，平易近人，脾氣溫和，慫恿我們?nèi)ゴ蜓┱蹋f“不打雪仗不算過了冬”云云。于是大課間時(shí)候班里幾乎空了，過一會都一身白簌簌的上來，帽子里、圍巾上、脖頸里，全是雪，都在往外倒。
語文課上老師提起一篇老課文，里面有提到“狗一樣喜歡弄雪的孩童”，我覺得很恰當(dāng)。玩雪很有趣，其實(shí)世界上沒有哪件事不有趣，問題全出在人身上。每個(gè)人偏好不同，不一定要逼著他人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)，各自沉浸一方的天地未嘗不可。但總有起沖突、非要分個(gè)青紅皂白的時(shí)候，這是我最討厭的事。因?yàn)槲矣憛�，我不想�?xì)講它，以免毀壞了我這難得的愉悅心境。姑且讓我逃避吧，能逃避多久逃避多久，等到實(shí)在無路可逃，我再去面對。今天我念了一整天的“浮生常恨歡娛少”，我不要無時(shí)無刻不在奮斗的人生，太累了。
下雪很好，尤其對學(xué)生來說如此：無憂無慮，不愁吃穿，自有辛勤的父母供養(yǎng)。啊，原來我這個(gè)年紀(jì)才是最適合看雪的年紀(jì)。不過弄濕了鞋襪，這就讓人很不高興了。但人世上哪有十全十美的好事？總要付出代價(jià)的罷！
得知別的高中因雪放假的消息，我們都忿忿不平。真愛學(xué)習(xí)并能樂在其中的學(xué)生畢竟少有，我們這樣的高中生對學(xué)習(xí)都深惡痛絕，對考試厭煩到極點(diǎn)。謠言不知什么時(shí)候就傳起來：
“張xx說放假hei（第二聲，方言，擬聲詞，無實(shí)義）�！�
“年級主任說走讀生可以晚上可以不用來�！�
“家住得遠(yuǎn)的才不用來�！�
“要班主任在才行�！�
“那hai（第三聲，方言，意思等同于“完”）了�！�
雖然明知不可能，我們還是抱怨說班主任躲著我們，不想給我們放假。學(xué)生就擅長用惡意揣度老師，把什么不好都?xì)w咎到老師身上。
到下午最后一節(jié)課，又有人說班主任在群里說走讀生家長說一聲就不用來上晚自習(xí)了。大家又都興奮躁動起來，班長又說了一大堆不確定的消息，總而言之我似乎可以不用熬晚上那三個(gè)半小時(shí)。
走出校門，道路比白日更加泥濘。內(nèi)心忐忑不安，不知道這難得的假期到底能否到手。最終我還是決定：就算要上，也讓父親和老師請個(gè)假。我是真的不想受束縛，我注定深陷泥淖的同時(shí)伸手向天空索求難得的自由。
于是這個(gè)夜晚，我的手冷得像雪一樣，按捺心中熾熱如火的狂喜，在鍵盤上敲下，記錄雪的故事。我不知道多年后的我看到這篇文章會作何感想，總之現(xiàn)在我很快樂。
2018·1·4
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