在別人看來，我是個窩囊、狂妄、常失信的人。我也常常懊惱，為什么我在別人心目中的印象竟如此寒磣。
我是個心胸狹隘的人，也是個不愛開玩笑的人，別人稍稍說了點刺激我的一些話，我會馬上翻臉，所以沒有多少人愿意接近我。我一直在糾結我是否需要去主動誠懇的與別人溝通一下，我不知道。
都說男子漢大丈夫，氣度很重要。為什么到了我這兒，我卻本能的不愿展現出來，卻總是暴露出自己丑陋的一面。一般來說，與同學們相處，他們都是讓著我。不是因為我怎么的，而是不愿跟我計較罷了。
老實說，我心里有著明確的是與非，我不愿意去順從，我認為我有自己的想法，有與別人不一樣的見地。而在別人看來，我的想法卻實為荒謬，簡直謬不可言。我的想法就是思想界的一朵奇葩，被遺棄在某一個角落。或許，我需要有一個知己，來撫慰我孤獨的心靈，來擦拭我心窗的蒙塵；或許，我需要一個“伯樂”，來發現我的思想才能，來挖掘我的潛在的意識。
而我，一直在迷茫的荒漠中孤行，時不時有指引前方的路標，在標榜著我的路線。我相信它是正確的，但那又如何，我不喜歡被拘束的感覺，我不朝它的方向前行。我在找尋捷徑，縱然路途很遙遠，環境很惡劣，但我始終不忘期待，不忘曾經的諾言，我會不負眾望。
曾經有人跟我說：“孩子，你很聰明，念清華北大不是問題”。我不知道他說的是真的與否，在一邊嘖嘖的樂起來，那時的我會想：我的價值能值得一個人去肯定，我絕對不能輕易言棄。而又有一天，一個老者看我整天抱著手機，對我的印象大打折扣，說我胸無大志。我聽了很不高興，期待著他的道歉。可是以后又遇見他幾次，他都說著同樣的話。我不知道，所謂胸中有志，何為有志，有大志？
我自以為自己是很悲催的人，很多事情讓我落空而歸，我總是埋怨，意志很消沉。但我又是個容易滿足的人，我不求極侈，但求坦蕩，活得自在。而有時候，落空總是伴隨而來，讓我備受打擊。我以為簡單的東西，我應該去擁有，去達成它，可偏偏偏離了正常的運行軌道，讓我很懊惱。
所幸的是，盡管我到了絕望的臨界點，希望總會隨之而來，讓我頓生雀躍之心，心中得到小小的滿足。我就像是個幸運的不幸者，所謂的家庭環境讓我的性格變得孤僻，我不善言談，不會與人打交道，感覺有時候我就是個低能兒，我不知道是選擇面對還是選擇逃避。
上天給了我聰明的頭腦，讓我在學習方面學得綽綽有余，老師一直說我要好好學，不負眾望。可是我在老師與同學的眼中，身價在一個勁的跌，比炒股還要虧得慌。在老師眼里，我是個無組織無紀律的人，總是一意孤行；待人接物方面能力很弱；組織管理方面無聲望無影響力，何來組織；——總之就是除了學習能夠站住腳，其他的幾乎一無是處。
至于老師為什么對我印象一個勁的跌價，是因為我的想法和他的格格不入，雖然我沒闖下什么禍端，但是我總是讓老師勞神。我經常不去學校上課，老師來家里請，才勉勉強強的帶著一副不滿的情緒跟去了。
說實話，這個情形是我不想見到的，因為這意味著我只是因為學習上還可，讓老師登門造訪，這一點也不像好學生的樣子，其二，之后在學校，在老師同學的眼中，我這個三天打魚兩天曬網的形象就會蔓延開了。
還有就是我很多時候失信于他，讓他覺得很失望。有一次將近月考，我賴在家里，老師的電話時不時的作響，本來安靜的心情頓時波瀾起來。我也不知道哪來的膽子，哪來的狠心，老師打一次，我掛一次，或者干脆不接。最后實在不耐煩了，就發個短信，說：老師，如果我能夠考到前三，那么我可以呆在家，不然全聽你的。然后不久，對方發來了一行字，字里行間醒人耳目：但愿你可以。
月考后，成績公之于眾，白紙黑字，我名落孫山，我無言以對……
在老師的眼里，我是個明事理的學生，大道理全都懂，只是總是屢教不改，老油條的樣子，叫老師很生氣。也是這樣子：上課吊兒郎當，廢話跑火車，三天打魚兩天曬網，說話不能信。以至于讓老師和同學對我另眼相看，變得“冷漠”，變得“無情”。
一開始入學的時候，我是以全鄉前十的成績進來的，同學們對我都刮目相看，也愿意接近我。問我這，問我那的。可是我的缺點一點點的暴露在大家的視線里，大家對我的印象折扣了不少，以至于現在對我的熟視無睹。
我不知道我該做些什么，我能做些什么，我在迷惘，在彷徨……
我為什么會逃課，不是因為我不喜歡上課，而是我發現我漸漸的與這個集體格格不入了，我不會去敷衍，去融入到這個班集體中，我選擇了逃避。
還有就是因為我一直想做我想做的，這樣需要走讀，可是就是千叮呤，萬囑咐，老師怎么也不允許。當然他說的那些我也考慮過，我希望塑造一個綜合素質高的自我，而不是局限于學好習。
還有就是家庭原因，在此不方便透露，反正我感覺家里不能培養我什么好，我的性格與這清淡的生活大有關聯。我一直希望我可以和別人家一樣，天天開開心心的。可是，出身是沒法改變的，唯有通過后天改造，才能修成正果。
總的來說，我很榮幸我有那么多難舍難忘的經歷，我會逐步完善自己尚且殘缺的人格，總有一天，我會用行動證明我自己，我一定會讓大家刮目相看，一定不會辜負眾望，不會辜負大家的關心！
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