從教20余載，悠悠流淌的歲月河床，伴隨著社會的快速發展和教育改革大潮的沖刷，頭腦中已有的教育觀念受到了前所未有的沖擊，我對教育的理解也由單一、片面、狹隘走向多維、廣闊的空間。在這個過程中，有頭腦中新舊觀念碰撞后留有的陣痛；有自己正視教育現實后的苦楚、迷惘、彷徨；有反思過去教育學生的方式方法、態度要求過高、過嚴，忽略了學生成長中的需求點與感受而留下的缺撼；有參加國家級骨干教師培訓學習后的觀念的轉變、更新，更有深刻的自我反思后的頓悟、感悟、醒悟。在諸多的“悟”中，我教育學生的觀念、態度方式方法發生了悄無聲息的變化，一件小事使我對新型師生關系有了更深的理解與體驗。
一天在校園的巡檢中，我偶遇青春靚麗的曉曉和她的一幫同學，因為一件小事而違反了學校的規定，恰被我碰到，我態度和藹的與她們對話，在談話中，我感到其中的曉曉特別有性格，敢于說話，談自己的觀點，于是我將曉曉領到了我的辦公室，當我請曉曉坐到我的對面與我談話時，她明亮的眼神中流露出一絲絲驚訝與感動。她小聲的囁嚅著：“老師，我犯錯誤了，不用坐”，我堅持著讓她坐下。那一天，我們從學生的行為規范談到良好習慣的養成，從如何學會做人、做事，談到自身的不斷成長進步，在人一生中的重要作用，談到開心之處我們都會心地笑了。談話中，我努力使自己站在曉曉的角度換位思考，以教育者寬闊的胸懷包容正在成長中淘氣的曉曉，一件事師生之間處理不好本會產生對立、不滿互不理解的心結，就這樣在愉快友好的交談中被解開了，最后她帶著一臉的`陽光離開了我的辦公室，望著曉曉的背影我想了許多。。。。
在以后的日子里，凡是在校園的每個角落曉曉遇到我，都會情不自禁地跑到我面前，響亮的向我問好，我也會回以問好、微笑。有幾次在校園門口，我們相擁在一起，忘掉了年齡、身份，那份真誠、友愛就如同老朋友一般…….在本月學校公演歷史劇時，曉曉扮演了一個非常漂亮的角色，在后臺，她一臉的興奮，扯著婀娜多姿的裙子讓我欣賞，我拍著她的肩膀，贊美她的多才多藝，鼓勵她演好角色，在她的演出中，我按下了那美好的瞬間…….
經過與曉曉的這段友好的交往，我深深的體會到，當我們師者真正的放下架子，以平等的身份走近學生的心靈，去尊重、理解、包容學生，讓他們在老師用愛支撐的藍天下，懂得用一點一滴去主動修正自我、超越自我，這還需要一個過程，需要一段時間給學生自己去內化為一種自覺的行動，讓學生在慢慢成長中學會做人、學會感恩、學會寬容，并賦予他們以健全的人格；當我們師者傾盡自己的教育智慧，時刻想著學生的自尊，才能縮短師生心靈間的距離，在給足學生尊重與從容的時候，我們自己也獲得了足夠的尊敬與從容，在這種氛圍下，讓溫馨、理解的元素在師生、生生之間自由地流動，彈奏出校園和諧雋永的音符。
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