2001年9月3日記：
妞妞馬上就四歲了，該上幼兒園了，為了讓她有一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境，我們把她放進(jìn)了新華社幼兒園的“蒙臺(tái)梭利”班，據(jù)說(shuō)這個(gè)班實(shí)行的是科學(xué)教育兒童的方法，雖然費(fèi)用高一些，但條件比較好，類似幼兒園的“重點(diǎn)班”。
昨天是妞妞頭一次上幼兒園，一大早我就叫醒妞妞，給她穿上新衣服，準(zhǔn)備好上幼兒園的物品，并反復(fù)叮囑她現(xiàn)在是幼兒園的小朋友，在那兒要聽老師的話，跟小朋友一起玩，不要跟在家一樣任性、淘氣。妞妞覺得幼兒園里有許多小朋友和玩具，還可以上課、看書、做游戲、講故事，所以有點(diǎn)小激動(dòng)，也顯得很乖巧，不停地點(diǎn)頭說(shuō)：“我知道了。”或許是她充滿著新鮮感，懷著美好的憧憬，一路上興高采烈的，走到教室門口就擺脫我的手，自己往里面跑，并按照老師的囑咐換好鞋子，拉著小朋友一起搭積木，似乎一下子長(zhǎng)大了，懂事了。我心想，聽說(shuō)許多孩子剛上幼兒園時(shí)都很不適應(yīng)，不是萎靡不振，就是大哭大鬧，看來(lái)妞妞表現(xiàn)得還不錯(cuò)，我來(lái)時(shí)的那種忐忑擔(dān)心是多余的。
可是第二天就不一樣了，妞妞哭著鬧著，死活不去幼兒園，并緊緊拽著我叫道：“幼兒園不好玩，我不想上幼兒園。”怎么勸都不行，我急著要去上班，只好強(qiáng)行抱著她下樓。她在我懷里使勁掙扎，哭喊著：“我要回家，我不去幼兒園。”就這樣哭了一路，喊了一路。到了幼兒園的教室門口，老師接過(guò)妞妞，真誠(chéng)跟我說(shuō)：“小孩子進(jìn)幼兒園都有一個(gè)適應(yīng)期，爸爸媽媽千萬(wàn)不能心軟，聽到孩子哭就抱回家，這不利于孩子的成長(zhǎng)。”
我拉著妞妞的小手，很不舍地說(shuō)：“妞妞再見，爸爸下午來(lái)接妞妞。”剛轉(zhuǎn)身就聽到妞妞帶著哭腔大聲叫道：“爸爸早點(diǎn)來(lái)接妞妞。”我回頭一看，妞妞站在老師的'身邊向我招手，滿臉的淚花，顫抖的身子，那模樣讓我心酸，那哭聲令我心疼，我的雙腳就像灌了鉛一樣，動(dòng)彈不得，眼睛也模糊了，聲音也梗咽了，幾乎是一步三回頭，直到走出幼兒園，上了車，淚水就像開了閘的洪水，嘩嘩地往外涌，心里不停地呼喊著：“寶寶，爸爸心愛的寶寶。”
這一天，我的腦子里全是妞妞那顫抖的身影，耳邊都是她那哭喊的聲音，心里沒(méi)著沒(méi)落的，干什么都心不在焉，就像掉了魂似的。到了下午，我實(shí)在是堅(jiān)持不住了，便請(qǐng)假跑到幼兒園看望妞妞，她剛睡了午覺，臉色白白的，精神蔫蔫的，一見到我就撲上來(lái)，緊緊地?fù)е艺f(shuō)：“我好想爸爸，我好想回家。”我心疼地抱起妞妞，也顧不了許多，跟老師打了一個(gè)招呼就把她抱回家了。
孩子上幼兒園是一道坎，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一道適應(yīng)的“坎”，對(duì)父母來(lái)說(shuō)是一道疼愛的“坎”，而我今天就沒(méi)有過(guò)好這道“坎”。我知道這樣做是很不妥的，老師都講了，“這么做 不利于孩子的成長(zhǎng)”，可我實(shí)在是聽不得妞妞那撕心裂肺地哭喊，看不得她那委屈痛苦的模樣，我這人心太軟，淚點(diǎn)低，又是如此疼愛妞妞，咋辦呢？我真恨不得自己也變成小朋友，那樣就可以跟她一起上幼兒園，陪她一起哭一起笑一起樂(lè)，一起享受童年的快樂(lè)、青年的浪漫、中年的瀟灑，我就可以在天倫之樂(lè)中微笑著慢慢老去。嗐，我就是這樣一個(gè)沒(méi)大出息的爸爸。
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