一、提問語：
1、這有哪些讀法呢？讀讀試試。
2、誰還有想法，再說說？
3、這么多的讀法，怎樣才能找全呢？
4、如果你是圖圖，你想怎么穿呢？
5、還有想法嗎？
6、你們擺出了幾種？
7、請仔細觀察，他們是怎么擺的？
8、現在你發現，比剛才怎么了？
9、這樣擺，是不是有些亂呢？
10、那你們能不能幫幫他，把這個調整一下？
11、大家看一看，這樣擺有什么規律，你發現了嗎？
12、這個同學的搭法你學會了嗎？
13、今天的搭配問題，你學會了什么？
二、過渡語：
1、如果一上衣和一條褲子搭配為一種，穿法可不止這一種呢，所以一共有多少種穿法呢，有哪些不同的穿法？好，同學們，老師為大家準備了小學具，誰讀讀合作要求？
2、剛才呀，我們是用學具擺一擺，有順序的思考，找全了所有的搭配，沒有了小學具，只有我們的衣服圖片，那么你怎樣能清晰，有條理的'找全所有的搭配呢？
三、評價語：
1、你真善于發現。
2、聲音非常響亮。
3、想法還挺多。
4、這個小女孩真善于發現，掌聲送給她。
5、善于總結的小女生。
6、后面的小男孩觀察的真仔細。
7、同學們個個都精神抖擻。
8、聲音再響亮一些。
9、她的思路真清晰，你真棒。
10、你的思維真敏捷。
11、你們的堂習慣真好。
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