幼兒園教育評價制度

2024-10-31 評價

　　在生活中，制度起到的作用越來越大，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱。那么制度怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教育評價制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教育評價制度1

　　1.為每位幼兒建立成長檔案冊，進行兒童發展性評價，內容應包括：幼兒典型作品、作業單;幼兒成長記錄;主題活動中幼兒的發展情況評價;活動照片;生活、學習花絮;幼兒成長素質教育報告冊等。對幼兒的作品和照片要有能反映幼兒發展水平的文字說明。

　　2.每學期期中，教師應根據班級幼兒發展情況，對班級幼兒做專項評估分析。

　　3.每學期期末以年級組為單位制定學期幼兒發展評價指標，對兒童進行全面測查并進行評估分析。

　　4.幼兒園每學年的上學期進行全面分層隨機抽查，下學期進行專項分層隨機抽查，并進行分析小結，對小、中、大班的'教育教學提供教育策略的支持與指導。

　　一、成立教育質量評價小組，由主管教育工作的園長擔任組長、年級組長、教研組長及教師代表、保育員代表參加。

　　二、教育質量評價小組在全面教育質量評價的基礎上參考本園每個學期教育工作重點，研究確定評價的內容，制訂評價標準，確定評價的方法及時間，對全園教師的教育工作科學評估，并將評價后的材料進行分析，做出評價總結，提出改進教育工作的`意見及建議。

　　三、教育質量評價小組定期、不定期對全園幼兒發展水平進行評估測查，了解目標的達成度。

　　四、幼兒發展情況報告是對幼兒群體的分析評價。必須在本班兩位教師充分研究的基礎上，寫出本班幼兒發展情況報告，填寫好“幼兒素質報告書”。

　　1.為全面提高教育質量，幼兒園逐步開展對教育工作的全面評價工作。

　　2.成立教育質量評價小組，由主管教育工作的園長擔任組長，教研組長及教師代表、保育員代表參加。

　　3.教育質量評價小組在全面教育質量評價的基礎上參考本園每個學期教育工作重點，研究確定評價的'內容，制訂評價標準，確定評價的方法及時間，并將評價后的材料進行分析，做出評價總結報告，提出本園改進教育工作的意見及建議。

　　4.每學期末開展綜合評價活動。

　　5.教育質量結果與年度績效工資掛勾。

　　6.每學期教育質量評價總結應作為下階段制訂教育工作計劃的重要參考資料。

　　1、為全面提高教育質量，幼兒園開展對教育工作的全面評價工作。

　　2、成立教育質量評價小組，由主管業務的園長擔任組長，教研組長、班長及保育員組長為組員。

　　3、教育質量評價小組在全面教育質量評價的基礎上參考本園每個學期教育工作重點，研究確定評價的內容，制訂評價標準，確定評價的方法及時間，并將評價后的'材料進行分析，做出評價總結報告，提出改進教育工作的意見及建議。

　　4、每學期第二、第三個月開展評價活動。

　　5、教育質量評價結果與教師工作考核掛。

　　6、每學期教育質量評價總結應作為下階段制訂教育工作計劃的重要參考資料。

　　1.為全面提高教育質量，幼兒園逐步開展對教育工作的全面評價工作。

　　2.成立教育質量評價小組，由主管教育工作的'園長擔任組長，教研組長及教師代表、保育員代表參加。

　　3.教育質量評價小組在全面教育質量評價的基礎上參考本園每個學期教育工作重點，研究確定評價的內容，制訂評價標準，確定評價的方法及時間，并將評價后的材料進行分析，做出評價總結報告，提出本園改進教育工作的意見及建議。

　　4.每學期末開展評價活動。

　　5.教育質量結果與獎懲制度掛勾。

　　6.每學期教育質量評價總結應作為下階段制訂教育工作計劃的重要參考資料。

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