時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的培訓(xùn)計(jì)劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、工作目標(biāo)：
1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動的`實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、開展師德培訓(xùn)，辦家長滿意的學(xué)校，做家長滿意的人民教師。
2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)。
3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。
4、開展科研能力培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)形式：
自學(xué)——反思
自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校
培訓(xùn)計(jì)劃 篇2
金秋十月，在這收獲的季節(jié)里，我有幸來到了秦淮河畔的文化名城南京，參加了“國培計(jì)劃中小學(xué)骨干班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”南京師范大學(xué)高中骨干班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在十天緊張的學(xué)習(xí)中，我們聆聽了專家、教授的教誨、聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，參觀了南京仙林外校，整個培訓(xùn)緊張而充實(shí)，受益匪淺，收獲頗豐。
教育，是人類文明傳承的主渠道，是民族振興的基石；教師，是教育發(fā)展的根基和人類文明的傳承者；班主任則是教師隊(duì)伍中承擔(dān)特殊使命的人。
班主任角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化，班主任的素質(zhì)和能力也面臨更高的要求和挑戰(zhàn)。在本次培訓(xùn)中，班華教授提出“班主任是學(xué)生的精神關(guān)懷者”，這是教育的核心，同時也告訴了我們要學(xué)會享受工作、享受教育；zz教授提出了班主任工作的“人性、民主、情感、自主”原則，告訴我們要做一個有愛的班主任；功勛班主任zz老師更是以現(xiàn)身說法，講述了做一個幸福快樂班主任的親身體驗(yàn)；zz老師的班級柔性管理理論；zz的高中生職業(yè)生涯規(guī)劃研究以及zz教授提出的“讓班級活動成為學(xué)生幸福生活的一部分”等等，都讓我大開眼界，耳目一新。專家的講授一方面使我們感受到了更新的班主任教育管理理念，使我們對班主任工作有了更深的理解，有了更多的思考；另一方面對我們班主任工作水平和技能的全面提升也起著非常重要的指導(dǎo)作用，也讓我們深感班主任工作任重而道遠(yuǎn)。
班主任的使命在于心靈的喚醒。喚醒是生命與生命的交融，是心靈與心靈的溝通。我們要喚醒學(xué)生心靈中最美好的東西，使人性發(fā)出燦爛的光輝；要喚醒學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新精神，使蘊(yùn)藏在人腦中的巨大潛能得以開發(fā)；要喚醒學(xué)生對生命價值的深切感悟，使他們懂得在創(chuàng)造生活的過程中，享受幸福的人生！
“教育是一種可以給人以雙倍精神幸福的勞動。”讓我們一起感受教育的幸福快樂吧！
培訓(xùn)計(jì)劃 篇3
一、說明：
營銷類主要培訓(xùn)從事市場銷售、市場管理等工作人員。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)初級工要求，通過培訓(xùn)使學(xué)員了解和掌握市場營銷的理論知識，操作技能和企業(yè)管理，能勝任銷售一線工作。
三、培訓(xùn)要求：
1、理論培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練各環(huán)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一，做到以實(shí)踐操作為主，加強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐操作能力。
2、以實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效為目的，通過課堂講授、現(xiàn)場培訓(xùn)、自學(xué)、競賽等形式開展培訓(xùn)工作。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、關(guān)于產(chǎn)品信息的了解：
（1）產(chǎn)品的基本性能。
（2）產(chǎn)品的基本功能和額外功能。
（3）產(chǎn)品的優(yōu)勢和劣勢。
（4）產(chǎn)品的市場分析情況。
（5）產(chǎn)品的售后服務(wù)情況。
2、關(guān)于產(chǎn)品特定消費(fèi)人群的了解：
（1）消費(fèi)對象的確定。
（2）消費(fèi)心態(tài)。
（3）消費(fèi)需求。
（4）消費(fèi)者消費(fèi)目的。
（5）消費(fèi)者消費(fèi)關(guān)注點(diǎn)。
（6）消費(fèi)者消費(fèi)顧慮點(diǎn)。
3、對競爭對手的分析：
（1）競爭對手的市場分析。
（2）產(chǎn)品的比較。
4、銷售人員自身的分析。
（1）銷售人員自身形象。
（2）營銷語言、溝通技巧。
（3）銷售技巧及策略。
（4）企業(yè)文化及公司規(guī)章制度。
（5）自身的職業(yè)生涯規(guī)劃。
（6）人際關(guān)系。
5、自身形象及禮節(jié)禮儀。
（1）衣著打扮。
（2）商務(wù)禮節(jié)禮儀。
（3）專業(yè)形象塑造課程安排。
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