中國教育報 2002-09-26 山東省臨朐一中 馬玉順
不久前，看到教育報“為師之道”欄目“我有話說”刊登的文章，文中提到教師“要把學生當人看”，這恰與我的教育觀有相同的地方。十幾年的教育教學實踐和所見所聞，使我深切地感到：為師之道貴在寬容。
寬容，《現代漢語詞典》解釋為寬大有氣量，不計較或追究。以“傳道、授業、解惑”為己任的教師，是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘，一言一行都潛移默化地影響著學生，非常需要具備寬容的品質。現代教育是以人為本的主體教育，是發展個性、構建獨立人格的教育，是著眼于學生學會選擇、學會創新的教育，只有教師對學生寬容，創造寬松和諧的教育氛圍，才能真正達到教育的目的。
所謂對學生寬容，有三層意思：
一是把學生當人看，即重視學生的需求，重視學生的個性差異。
二是把學生當作未成年人看，即不能用成人的眼光衡量學生，不能把成人的標準強加給學生。
三是把學生當成不完美的人看，即要以平和的心態看待學生，不能對學生過分求全責備。
總之，一句話，教師要容得下學生，只有這樣，才能贏得學生，進而才能教育好學生。現實生活中，不少教師忘記了這一點，他們往往不尊重學生的不同見解、認知和表達方式，強迫學生按自己的路子走，如要求學生整齊劃一，挺腰背手，回答異口同聲……不允許這樣，不允許那樣，動輒懲罰，其結果嚴重阻礙了學生學習積極性、主體性的發揮，影響了學生身心的健康成長，扼殺了學生的創造天性。
新時期人才的人格特征應該是獨立思考，主動參與，主動探索，敢于懷疑，勇于超越，這樣的品質在缺乏寬容大度的教師教育下是很難培養出來的