我們在閱讀中成長
開云中學(xué) 2015年教師閱讀分享
提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，一直以來是學(xué)校推動校本研修、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主要行動策略。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，完善學(xué)習(xí)制度，健全學(xué)習(xí)機(jī)制，全校教師以閱讀為主旋律，開展了自主閱讀、讀書講壇等形式多樣的研究性學(xué)習(xí)活動：
一、認(rèn)真閱讀專著，撰寫讀書心得。
學(xué)校要求全校老師利用課余時(shí)間，認(rèn)真閱讀一下書目《幸福地做教師》、《贏在校園》、《做個(gè)好老師并不難》、《中小學(xué)名師談教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)》寫好讀書隨筆，參加校級“優(yōu)秀讀書心得”評比。
二 、理論指導(dǎo)實(shí)踐，夯實(shí)研修規(guī)劃。
教育工作者也面臨著越來越大的挑戰(zhàn)，墨守成規(guī)已經(jīng)不能適應(yīng)教育發(fā)展的新要求。為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了更新自己的教育觀念，引導(dǎo)教師在理論的指導(dǎo)下，開展教育教學(xué)研修活動，營造良好的研修氛圍，讓讀書、思考、研究成為教師的生活方式；促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和班主任管理能力，塑造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、充滿活力的教師隊(duì)伍。通過主題研修等方式，探尋提高我校教學(xué)質(zhì)量的有效措施，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
三、交流閱讀感悟，講壇彰顯智慧
閱讀豐富智慧，講壇彰顯智慧。學(xué)校一貫重視將老師深入閱讀的收獲與講壇相結(jié)合，通過一次次生動的演講，引導(dǎo)教師把觀點(diǎn)、思考、觀察、分析結(jié)合起來，清晰認(rèn)知，碰撞思維，交流分享
四、走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生學(xué)情
教育是一門藝術(shù)，要教好學(xué)生，首先要了解學(xué)情。9月份，學(xué)校組織全校教師開展集中家訪月活動。我們不但將本次家訪活動看成是德育教育的平臺，更是教師了解學(xué)情、把握學(xué)情、親近家長、共商育人對策的契機(jī)，將本次家訪活動看成是做幸福教師的一次體驗(yàn)。學(xué)校詳細(xì)制定了家訪活動方案，教導(dǎo)處設(shè)計(jì)了家長學(xué)歷和家訪滿意度調(diào)查表、教育服務(wù)卡等，家訪結(jié)束，各家訪團(tuán)匯總調(diào)查信息，并由各班班主任對本班學(xué)生情況進(jìn)行整體匯總，形成班情分析報(bào)告。為今后更好地開展教育工作打好了基礎(chǔ)。
我們的老師將這次家訪活動的所見、所聞、所感寫成了家訪日記、家訪隨筆，經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真評選，共有11篇隨筆、日記評為優(yōu)秀隨筆日記。五位班主任將整班學(xué)生的家訪情況進(jìn)行了匯總分析，形成了五份班級情況分析報(bào)告，便于任課教師對班級情況的掌握，開展教育教學(xué)工作。
五、閱讀指導(dǎo)實(shí)踐
學(xué)校開展的關(guān)于“學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)”和“學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)”的研究，在英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科進(jìn)行了課堂觀察研究。通過閱讀，我們加速提高自己的教學(xué)水平和教育科研的能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提升，形成一定的研究經(jīng)驗(yàn)，努力成為學(xué)者型、研究型、專家型和創(chuàng)新型教師。
2015年11月22日
康曉紅