一、【真題再現】
題目：這里也有樂趣。
要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。（60分）
1、命題特點
2014年上海卷的命題形式基本遵循近幾年的命題規律，即采用全命題的形式，而且“穩中有變”，命題的質量與品質不斷提升，題意非常明確，不在審題上難為考生。
從內容上看，2011年的“悄悄地提醒”，重在引導考生關愛“他人”，傳達“善意”；2012年的“心里美滋滋的”，旨在引導考生關注“他人”，提升“自我”；2013年的“今天，我想說說心里話”，則注重引導考生“溫馨”再認，完善“自我”；2014年的“這里也有樂趣”引導考生回味生活，注重引導考生發現和感悟美好與樂趣。
2、寫作思路
上海今年的中考作文題，依舊延續了近幾年的全命題的傳統，體現出海派命題獨有的特色，讓學生一看到題目，沒有畏懼感、疏離感，而是有親近感、熟悉感。但這并不意味著題目就非常容易上手，恰恰相反，這個題目有一定的難度，但考生只要用心、仔細審題，就會化難為易，從容寫作。
在審題的時候，應抓住“這里”、“也”和“樂趣”思考、選材、立意和行文，具體而言： 應交代清楚“這里”的具體所指，可以是一個真實的場所、場景、地方，如公園、博物館、池塘邊、校園休息角……也可以是精神世界，如所讀的經典名著，所上的有益網站，所參加的有益活動等。
“也”字很關鍵，也是失分和得分，高分與低分的的分界線，需要寫作者反復斟酌，著意思量，正確解讀。其一：原先有樂趣而未被人們發現和感知，自己卻洞察和覺察到了；其二，別人認為沒有樂趣，而你卻有獨到的、意外的發現，切切實實感到有樂趣。如果能夠把“也”字做如此這般的條分縷析，就是高人一籌、獨占鰲頭的得分了。
“樂趣”則比較好理解，是使人產生快樂、高興、喜悅的事情與心理，也就是說，要把這里也有樂趣的來龍去脈、原因所在寫得清清楚楚、明明白白，讓讀者一看就會發生情感共鳴，產生認同感。
同時，寫作者在審題、寫作的時候，應把“這里也有樂趣”的感知、發現的主體“我”、“我們”（也可以是他，他們）“補充”出來，不然，誰發現和認為“這里也有樂趣”就不清楚、不明了。一言以蔽之，要寫好這道題，考生應該在審題上下一番工夫，否則，就有下筆千言離題萬里的可能而痛失分數。
思路一：原先感覺無趣的，通過人和事的“經歷”后，有了獨特發現，領略到了樂趣。
思路二：別人沒有感知、發覺的樂趣，你卻有獨到的發現，感受到了這里的特別之樂。
思路三：不經意間所擁有的樂趣，更值得珍藏。
三、【考場佳作】
這里也有樂趣
一代代人來了，離開了，不曾回來了。
沒錯，我只是個破舊的老房子，所以不再被人記起了。我只是石庫門，僅此而已。
有一天，我看見幾個大腹便便的人對我指指點點想要拆掉我，說我太老，說我太舊。我很難過，簡直欲哭無淚。看著面前那把熟悉而又破舊的搖椅，思緒一下子被拉回從前……
還記得那是我剛建成的時候，很獨特，還融入了西方建筑的文化，人們都搶著搬進來，與我一起生活。那把搖椅就是那時剛搬進的一對年輕夫婦買的……那個年輕姑娘總是喜歡躺在搖椅上曬太陽，生了孩子也是如此，她便整日抱著寶寶曬太陽，講故事，陽光將她們的笑容映得那么燦爛。
孩子漸漸長大，大概4、5歲時，那孩子便忍不住下地來玩耍，她總是咯咯的笑，穿梭于我的門戶之間，膽大的她還爬上窗戶甚至屋頂，她的母親每次見狀都無奈的笑笑，連哄帶騙地把孩子叫下來，仿佛那時，我就如她們的游樂園，她們輕快而又爽朗的笑聲還縈繞在我耳邊……
后來她們搬走了，或許是我老了，或許是我不再能滿足她們了，她們欣然前往那個鋼筋混凝土所搭建的城市中，不再回來了……
直到有一天，我驚喜的知道了國家宣布我為重點保護對象，永不拆除，永久保留。我簡直高興與激動得無法形容了，陸陸續續的，我看見各地甚至國外游客來參觀我，與我一同合照、留念。我仿佛又煥發了昔日的風采，耳邊又出現了游客歡笑的聲音，就如同曾經那一家人一樣。
我多么希望她們還能再回來看看我啊！
請別忘了，這里也有樂趣；別忘了，你們曾經歡樂的歲月；別忘了，你們留下的爽朗的笑聲。我還是希望，在那喧囂的城市中，你們能給自己一個機會--回憶、體味，重溫那份舊時的樂趣--我依舊希望你們能再回來看看……
四、【名師點評】
首先，構思新穎，寫法獨特。作者以一個破舊的老房子的口吻和經歷，述說自己曾經給一家人帶來的樂趣，后來又“喜新厭舊”，遠離了“這里”的樂趣。但“自己”的樂趣依舊在，各地甚至國外游客都來分享“自己”的樂趣，說明自己的魅力與價值之所在。第二，語言精煉，立意深刻。文章表達通暢，語言精煉。立意更是深刻、獨到，借助樂趣，凸顯和反映了文物保護的重大主題，讓人警醒，給人啟悟。第三，結構嚴謹，首尾呼應。全文思路流暢，文脈貫通，一氣呵成。開頭設置懸念，接著敘述來龍去脈，把事情交代得清清楚楚、明明白白。文末與開頭照應，并發出熱情呼喚，文盡旨遠。
追憶