【學習目標】（1分鐘）
1、理解修辭手法在文中的作用（學法指導：對學）
2、認識閱讀文學作品對人生的意義。（ 學法指導：群學）
【預習案】（10分鐘）
1、根據課文內容填空。
打開這些門，走進去，（ ）新鮮的景物，（ ）未知的世界，這是一件激動人事情，也是一個樂趣無窮的過程。
一個不想開門（ ）的人，只能是一個精神上衰弱的人，只能在門外無聊地（ ）。
親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人（ ）知識，（ ）修養、（ ）情感的極為重要的途徑。
【探究案】（20分鐘）
探究一 請你找出文中運用比喻、排比修辭手法的句子并進行賞析。
1）比喻：
賞析:
2）排比：
賞析:
探究二 閱讀第四段，回答下列問題。
1）結合作者寫作意圖和本段內容，你能找出文段中的中心句。
2）文段中的“增長知識”，“提高修養”能互換位置嗎？為什么？
3）“一個時代的優秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲……”你覺得是這樣嗎？你能舉出兩部這樣的作品嗎？
４）時代在發展，做一個 “現代文明人”除了具備文中所說的條件，你說還應具備哪些素質呢？
【拓展提升】（4分鐘）
【檢測案】（10分鐘） 得分_________
1、一個時代的優秀文學作品，是這個時代的 ，是這個時代的 ，是這個時代千姿百態的 和 ，是這個時代的 和 的結晶。
２、寫修辭句
比喻：
排比：
課堂小結（1分鐘）
【訓練案】（3分鐘）
1、漢語詞匯豐富多彩，同一個詞語在不同的語境中表達不同的意思，如：“世界上有無數關閉的門，每一扇門里，都有一個你不了解的世界。”中前一個“世界”指 ，后一個世界則指 。
“為你打開一扇門”中的“你”指代的對象是 。“你是廣袤的大地”中的“你”則指 。
２、歌德說過“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。讀了本文之后，你對文學有了哪些認識？請談談你的感悟。
答：
【教（學）后反思】
杜轉