人有超越肉體的精神存在，他有思想，有智慧，有尊嚴，有人的價值。
藝術就是滿足人的精神需求的。現實生活中，人們有著各種悲歡離合，體驗了不同的人情世故，需要釋放和宣泄內心的欲望與情緒，用你認為恰當的形式把這一情感表現出來，就創造了藝術。
藝術的核心是情感。
巴爾扎克說：藝術作品就是用最小的面積驚人地集中最大最多的思想。
所以藝術不僅僅是一種技術，而是在藝術中所表現的個性體驗，是我們的精神和情感的表達。只要你有自己的想法、有自己的觀念，通過什么手段去表現都無所謂，表現得如何也無所謂，關鍵是要能把自己曾經體驗過的感情、思想表達出來，以感染別人，使別人體驗到同樣的情感，產生共鳴。
例如，繪畫是一種藝術，攝影今天也成為一門藝術。那讓我們想一想，當照像機發明后，就能拍攝現實的生活照片了，那繪畫藝術還有存在的必要么？
事實上，在漫長的人類歲月里，繪畫一直是以寫實為主，就是畫得象照片，畫的與真的一樣，繪畫就成了惟妙惟肖地再現客觀物象的技巧。后來照相機的發明嚴重的沖擊了繪畫，“繪畫藝術走向死亡了”？
我們看下列兩幅繪畫，說說你的感受。
梵高 《向日葵》 達利 《記憶的永恒》
梵高的《向日葵》這幅作品，畫面上朵朵葵花四展，金色的花瓣又密又長，花蕊畫得火紅火紅, 一朵朵像太陽放射出耀眼的光芒。這些向日葵雖然有夸張的形體和耀眼的色彩，卻還是基于寫實的，還看得出是向日葵，但也不能用“栩栩如生”“惟妙惟肖”還形容。因為那火焰般的向日葵仿佛是一朵朵燃燒的生命，畫家賦予它們一種生命蓬勃燃燒的沖動和張力，已是畫家自己內心火熱感情的寫照，是他精神力量的外露。凡高說：我越是年老丑陋、令人討厭、貧病交加，越要用鮮艷華麗、精心設計的色彩為自己雪恥……
西班牙超現實主義畫家達利的《記憶的永恒》，展現的是一片空曠的海灘，海灘上躺著一只似馬非馬的怪物，它的前部又像是一個只有眼睫毛、鼻子和舌頭荒誕地組合在一起的人頭殘部；怪物的一旁有一個平臺，平臺上長著一棵枯死的樹；幾只柔軟的鐘表，或掛在樹枝上，或搭在平臺上，或披在怪物的背上，平臺上那個完整的鐘上還爬滿了蟲子。
這幅畫作摒棄了寫實繪畫的道路，完全走向了抽象及表現的道路，因為作者想表達的思想感情是現代的照像技術不可能表達出來的。根據達利本人的書信中的解釋，這幅畫是對他少年時戀愛生活的回憶，表現人們心中的幻覺或夢想，創造出一個錯亂的夢幻世界。至今人們還說不清作者想表達的思想情感，你能說說這幅畫作給你的感受么？想想，現實生活中能找到這樣的畫面么？
1、人們對生活的感觸與思考，用恰當的材料與方式把這種感觸與思考表達出來，并能引起別人的共鳴，就成了藝術“作品”。比如漫畫，是用簡單圖畫表達作者對世事人情的看法。欣賞下面漫畫，體會漫畫藝術的魅力。
請你也用恰當的漫畫手段，表現下列看法（實在畫不出，去設計成一張照片也行）：
①、沒有傘的孩子必須努力奔跑。
②、友誼就是在你流淚的時候，不是勸你不要流淚，而是陪著你流淚。
③、你不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；你不能改變天生的容貌，但你可以時時展現笑容；你不能企望控制他人，但你可以好好掌握自己；你不能全然預知明天，但你可以充分利用今天；你不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。（任選一句作畫）
2、年畫是中國古老的民間藝術，多以祈福祈祥的“福祿壽喜”為題材，以含蓄的諧音表現手法組成具有寓意的主題形象，寄托著人的美好希望。如畫一只喜鵲站在梅花枝上，寓意為“喜上眉梢”，蓮花下有幾只紅鯉魚，意為“年年有余”。請想想，要表達“福祿壽喜”之意，又選擇哪些具有寓意的形象來創作呢？
3、當前一種全新的美術教育--創意美術，是通過不同的材料（紙、筆、木頭、石頭、樹葉等），創作一種“美術作品”，只要能“抒發”自己心中所想，表達對生活的領悟和感知，就是好作品。你是否原意嘗試藝術創作，從身邊找一些自然材料（樹葉、石子、蝸牛殼等），加上你手工繪畫，共同構成一幅拼貼畫？再為你的作品取個名字？你滿意你的作品嗎？請解釋一下你的創意。
4、讀下面文章，說說你對“（文學）藝術的核心是情感”這一說法的理解。
夢到媽媽 網絡新民謠
枕著寂寞，擁著孤獨。留守兒童，難以入眠。問問月亮，爸爸在哪兒？問問星星，媽媽在哪兒？月亮聽了，對我微笑。星星聽了，向我眨眼。眼角掛淚，夢到了爸爸。嘴角含笑，夢到了媽媽。鳥兒喳喳，奏起晨曲。鬧鐘滴滴，催我早起。月亮別走，想我的爸爸。星星別走，想我的媽媽。
全都喜歡 日金子美玲
我好想喜歡啊，這個那個所有的東西。比如蔥，還有西紅柿，還有魚，我都想一樣不剩地喜歡。因為家里的菜，全都是媽媽親手做的。我好想喜歡啊，這個那個所有的一切。比如醫生，還有烏鴉，我都想一個不剩地喜歡。因為世界的全部，都是上天創造的。
眨眼睛的豌豆花 龐余亮
教室不遠處的豌豆花開了，像無數只眼睛在不停的眨。弄得我在每堂課前，都感到有人在教室外調皮地看著我，我的心有點亂。教室里靜悄悄地，學生們的眼睛緊盯著我，我發現我的眼睛也不停的眨啊眨。我在黑板上布置下今天的作文題目：《眨眼睛的豌豆花》。學生們的眼睛眨得更調皮了，教室里像是也有無數只眨眼睛的豌豆花開放著。我越過豌豆花叢，看到不遠處的麥子熟了，陽光下的麥田有一種喜劇開幕的味道。我靜靜地等著學生把作文寫完。學生們飛快地寫著，我聽見了蠶寶寶的聲音。臨近下課，學生們把作文本（很多是卷了角的）一本又一本交了上來，我一邊撫平著作文本上的那些卷角，像是在撫平我內心的疲倦。這是五月上午鄉村學校的時光，淡淡的豌豆花香已經擊穿了我年輕的生命。
3、校標，是學校的象征。它要反映學校的教育理念、辦學特色，彰顯一種精神內涵，常應用于學校重要活動場合、有關宣傳媒介、信箋、信封等。你認為學校的校標應寄予怎樣的思想內涵？你認為應該用怎樣的藝術形式來表達？你能創作出來嗎？請用文字說明你的創意。
4、互聯網上風行便捷省時“九宮格日記”，就是在九個方方正正的小格子，像做填空題那樣“對號入座”，填寫上相應內容，就完成一篇日記，整個過程不過幾分鐘。這種新型日記分門別類簡單記錄，能幫助個人更好地認識和反省自己的行為，督促其完成計劃、達成目標。但最主要的一點是，要有一顆關注自己的心。 請寫一寫這九宮格日記。
蔡云浩