教學目標：
1.能夠正確流利朗讀全文。
2.了解孟子對“無后”為 “大不孝”的看法，理解文中表達的思想。
3.樹立正確的人生觀，正確對待“無后”的思想。
教學重點：能夠正確、流利誦讀全文。
教學難點：理解孟子表達的思想，樹立正確的人生觀。
課時：第七個課時（二十五至二十八）
教學過程：
一、復習回顧：
①君仁，莫不仁；君義，莫不義。（《孟子離婁章句上》）
②有不虞之譽，有求全之毀。（《孟子離婁章句上》）
二、簡介思想：
①大孝的表現。
②仁、義、智、禮、樂的實質意義。
三、合作感知：
通過小組合作學習和多種朗讀方式，使學生正確流利讀懂文章，感知文章，體會內涵。
1．自由朗讀 2．教師范讀 3．學生抽讀 4．全班齊讀
四、講述課文大意
講述孟子對“無后”為 “大不孝”的看法，加深學生對文章內容的理解。
五、小組討論，辨證孟子對“無后”為 “大不孝”的思想，是不是太陳腐落后而應該被批倒呢？
1、不孝有三，無后為大。
2、不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。
六、熟讀課文
七、拓展意義
聯系現實，引導學生樹立正確的人生觀
八、教師小結
九、作業布置：誦讀《孟子離婁章句下》一至五節
板書設計：
1、不孝有三
2、“樂之實”三句：前一“樂”，讀yuè，后二“樂”，讀lè
3、瞽瞍（gǔ sǒu）：舜的父親。
4、厎（zhí）：致。
5、豫：樂。
陳有巧