廣西 仁義一中 李科
賀州市八步區(qū)九年級(jí)段考語(yǔ)文的作文題目是《幸福就在身邊》，廣大中學(xué)生都很老實(shí)、本分的寫(xiě)了自己身邊的幸福。作為一線的語(yǔ)文老師，我們有自己獨(dú)特的思考：幸福并不是在身邊，幸福究竟在哪里呢？我們不妨先看看我校某尖子生的考場(chǎng)作文吧！
幸福就在身邊
幸福，就像棉花糖一樣，甜甜的；幸福，就像青柿子一樣，澀澀的；幸福，就像太陽(yáng)光一樣，暖暖的，幸福，其實(shí)就在我們身邊！-----題記
記得有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我：“幸福是什么？”我回答說(shuō)：“不知道。”當(dāng)我說(shuō)出這句話時(shí)，幸福早已悄悄地來(lái)過(guò)，只是我從未發(fā)現(xiàn)而已、、、、
爸媽的幸福
有一次，我和媽媽正在陽(yáng)臺(tái)上聊天，我突然好奇心大起，就蹦出一句：“媽，為什么爸爸對(duì)你這么不好，動(dòng)不動(dòng)就罵你，當(dāng)初你為什么要嫁給他啊？”媽媽頓了一會(huì)兒，緩緩道：“女兒啊，不要這么講自己的爸爸，其實(shí)他對(duì)我很好，只是不善于表達(dá)而已，我當(dāng)初嫁給他是因?yàn)樗f(shuō)了一句話，”“什么啊？是什么話？”我像個(gè)好寶寶似的歪著頭問(wèn)，他說(shuō)：“雖然我沒(méi)錢，沒(méi)車，沒(méi)房，但是我有一顆愛(ài)你的心，等你老了，走不動(dòng)了，我給你當(dāng)拐杖，等你沒(méi)牙了，我再嚼碎了喂給你吃，聽(tīng)到他這番話我就被深深的感到了。”此時(shí)的我早已將對(duì)爸爸的不滿拋到九霄云外了，我在內(nèi)心吶喊：“老爸，你太偉大了，我好崇拜你哦！我再也不對(duì)你對(duì)老媽的態(tài)度存在不滿了。”我就是爸媽幸福的見(jiàn)證！
我的幸福
還記得第一次見(jiàn)面看你不太順眼，誰(shuí)知后來(lái)關(guān)系那么密切，一切意外，造就了一段情比金堅(jiān)的友誼。
那一次、、、“讓讓，讓讓。”一個(gè)急躁的聲音在走廊里響起，伴隨著一串串急促的腳步聲，“啊--------”一女高音尖叫起來(lái)，那就是我，我很不幸的被那位毛躁的同學(xué)手里端的水給潑了一身，同學(xué)們都看著我大笑起來(lái)“哈哈哈，落湯雞！”我頓時(shí)面紅耳赤，“都閉嘴。”這個(gè)聲音的主人向我走來(lái)，她脫下外套披在我身上說(shuō)：“你沒(méi)事吧，對(duì)不起啊，我不是故意的。”聲音的主人就是潑我一身水的禍害，我沒(méi)好氣的說(shuō)一句：“沒(méi)事，不用你管!”她見(jiàn)我這樣，忙把我背回了宿舍，盡管我很不情愿。她說(shuō)：“我知道你已經(jīng)原諒我了，所以、、、、、我只是想和你交朋友。你、、好啊，其實(shí)我覺(jué)得你挺好的！”如果不是你，我也不會(huì)確定，原來(lái)也有人關(guān)心我，遇見(jiàn)你就是我的幸福！
幸福，就在我們的身邊! （作文結(jié)束）
當(dāng)大家（主要是語(yǔ)文老師）都一致認(rèn)為這是一篇非常優(yōu)秀的作文時(shí)，我們卻嗤之以鼻。
首先，作文應(yīng)該有真情實(shí)感。我們誰(shuí)都不喜歡看到矯情造作的文字。上面這篇作文很明顯就犯了這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤。一個(gè)“不善于表達(dá)”的老爸，硬是說(shuō)出了“我有一顆愛(ài)你的心，等你老了，走不動(dòng)了，我給你當(dāng)拐杖，等你沒(méi)牙了，我再嚼碎了喂給你吃”這種“驚天地泣鬼神”的話。作文前后自相矛盾不說(shuō)，考生居然在作文后面還在內(nèi)心吶喊：“老爸，你太偉大了，我好崇拜你哦！”太假了吧？這真的是身邊的幸福嗎？
作文里寫(xiě)的第二件事情是自己不幸遭遇別人潑臟水，肇事者跟自己道歉了，然后這位考生無(wú)比感慨：“遇見(jiàn)你就是我的幸福！”我們?cè)陂喚頃r(shí)，非常納悶了：這也是身邊的幸福？作文字里行間所表達(dá)的情感實(shí)在是虛假至極！我們估計(jì)，該考生壓根就不明白什么叫幸福。
其次，這篇作文在內(nèi)容和選材方面有偏差。在“爸媽的幸福”這一段里，只有無(wú)謂的對(duì)話，沒(méi)有任何人物其他方面的描寫(xiě)，特別是動(dòng)作、心理等。僅憑幾句對(duì)話根本沒(méi)有說(shuō)服力，更無(wú)法感動(dòng)別人。恐怕連小作者本人也只是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”--為應(yīng)付考試作文而“強(qiáng)作歡顏”罷了。作文里寫(xiě)的第二件事完全就是選材不當(dāng)。我們倒覺(jué)得還不如寫(xiě)自己遭遇不測(cè)，幸有陌生人相助之類的事情更妥當(dāng)些。
再次，這篇作文在行文結(jié)構(gòu)方面可以這樣評(píng)價(jià)：“怎一個(gè)亂字了得”。很多一線的語(yǔ)文老師為了中考作文取得高分，總是喜歡要求中學(xué)生在作文的結(jié)構(gòu)里標(biāo)新立異。在開(kāi)頭寫(xiě)題記啦后記啦，全文用小標(biāo)題啦等等。中學(xué)生并不是很清楚題記是什么意思，更不懂怎樣運(yùn)用。沒(méi)有必要故弄玄虛。好的題記能吸引讀者，引導(dǎo)讀者思考。但是，拿本篇作文的題記來(lái)說(shuō)就寫(xiě)得不倫不類，與主題有偏離。本篇作文更糟糕的是用兩個(gè)小標(biāo)題，兩段話來(lái)表現(xiàn)中心，小標(biāo)題以及所述內(nèi)容與總標(biāo)題缺乏邏輯關(guān)系。你真想要用小標(biāo)題的形式來(lái)表達(dá)“幸福就在身邊”也不是不可以。但是，至少要用三個(gè)以上，能從不同的人物，不同的事件和不同角度去呈現(xiàn)。我們倒以為，初中作文只要求寫(xiě)600多字，這么短的篇幅根本沒(méi)有必要用小標(biāo)題這種形式為文。
最后，作文的語(yǔ)言應(yīng)該以“通順，流暢”為準(zhǔn)則。很多語(yǔ)文老師都死活要求中學(xué)生把句子寫(xiě)的“優(yōu)美，華麗”，做不到就死記硬背所謂的“好詞好句”。這是非常荒謬的事情。當(dāng)然，我們也歡迎“有個(gè)性”的語(yǔ)言，但是，絕不是“優(yōu)美，華麗”。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)啻翁岢鲎约翰煌挠^點(diǎn)，甚至語(yǔ)氣非常強(qiáng)烈。如去年我們?cè)谥袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)發(fā)表《學(xué)生作文，中學(xué)語(yǔ)文老師都不會(huì)批改？》，文章第一句就是“中學(xué)語(yǔ)文老師是所有職業(yè)中最不可思議，最悲哀的人群。天下也只有中國(guó)的中學(xué)語(yǔ)文老師是自己什么都不懂而敢于心不跳臉不紅的教自己的學(xué)生的。”該文已有陳述，在此我們就不必贅言了。大家不妨再看看另外一篇考生作文：
幸福就在身邊
你尋求的幸福，其實(shí)不在遠(yuǎn)處，它就是在你失落，傷心時(shí)的一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)，在你成功時(shí)的一聲喝彩。在你想念時(shí)，父母奔波送來(lái)的溫暖。
在學(xué)校一日三餐雖不愁，但每天吃的白菜胡蘿卜，人也變兔子了。每天都聽(tīng)到有人說(shuō)：“好想念家里的菜啊，我的美食，老天，我不要變兔子啊！”我也不例外，但這只能作為一種發(fā)泄，飯還是要吃的。
那天剛好是小姨嫁的日子，可我卻不能回家，請(qǐng)假，老師會(huì)不會(huì)說(shuō)我浪費(fèi)時(shí)間，荒廢學(xué)業(yè)？不回去，心里不免有遺憾，再說(shuō)了，我好想念美食啊。
爸爸下午來(lái)了我們學(xué)校，拿了好多的菜來(lái)，讓人垂涎欲滴。我一下課便向門衛(wèi)室跑去，爸爸看見(jiàn)我來(lái)了，臉上漾起了笑容，我好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸笑了。爸爸把菜給我，然后不容我多說(shuō)便趕我去吃飯，我也不管了，先飽食一頓再說(shuō)。
補(bǔ)課放假回家，媽媽對(duì)我說(shuō)，那天爸爸三點(diǎn)半鐘就已經(jīng)來(lái)到我們學(xué)校了，在門衛(wèi)室里足足等了一個(gè)半時(shí)辰，我頓時(shí)感到好驚訝，我一個(gè)星期前就告訴媽媽我每節(jié)課下課的時(shí)間，可能爸爸只聽(tīng)到三點(diǎn)半的那一刻吧。一個(gè)半小時(shí)，對(duì)于爸爸來(lái)說(shuō)多不容易，他從來(lái)不喜歡坐著，總要去找事做，沒(méi)事也要搗騰點(diǎn)工作做。
爸爸回家后，我問(wèn)爸爸他是怎么熬過(guò)來(lái)的，他說(shuō)：“就想著你吃到那些菜時(shí)的樣子，我就很滿足，就這么想著，就過(guò)去了一個(gè)多鐘頭。”
我覺(jué)得好幸福，我回味著菜中幸福的味道，那么美味，純潔無(wú)暇。
父親的等待是幸福的，而我的幸福就是父親的等待，我從來(lái)不知道原來(lái)幸福可以如此接近，幸福就在身邊，不需要苦苦尋覓，但需要用心感悟。
朋友，幸福就在身邊，你還要去哪尋？（作文結(jié)束）
我們的態(tài)度很明確，這兩篇作文，后者要比前者好。限于篇幅，我們就不再具體論述了。有一點(diǎn)我們想說(shuō)一說(shuō)：語(yǔ)文考卷的作文題目是《幸福就在身邊》，廣大中學(xué)生都很老實(shí)、本分的寫(xiě)了自己身邊的幸福沒(méi)有錯(cuò)。作為一線的語(yǔ)文老師，我們有自己獨(dú)特的思考，我們應(yīng)該讓中學(xué)生明白：從根本上說(shuō)，幸福其實(shí)并不是在身邊，幸福只能在我們的心里！只有我們內(nèi)心真真切切感受到的幸福才是真正的幸福。也只有把真實(shí)感受到的幸福寫(xiě)到作文里才有意義，有價(jià)值
李科