訓(xùn)練目標(biāo)：
1、 體會(huì)說(shuō)真話、抒真情的意義。
2、 通過(guò)敘事練習(xí)，體會(huì)如何真切自然地口頭作文。
3、 借鑒范文，進(jìn)行片斷練習(xí)，學(xué)會(huì)真誠(chéng)的表達(dá)情感。
訓(xùn)練重、難點(diǎn)：
在口頭作文和寫作活動(dòng)中，真正做到說(shuō)真話、抒真情。
訓(xùn)練題目：以“那一次，我 ”為題寫一篇文章。
要求：
1、 在文題的橫線上填寫表達(dá)某種情感或心理的詞語(yǔ)。
2、 要說(shuō)真真話，抒真情，寫出真實(shí)感受。
3、 字?jǐn)?shù)在200字以上。
訓(xùn)練課時(shí)：一課時(shí)
訓(xùn)練步驟：“導(dǎo)入3--領(lǐng)會(huì)10--口頭作文10--書面作文10--一二點(diǎn)評(píng)5--課堂小結(jié)2”
訓(xùn)練過(guò)程：
一、 導(dǎo)入新課（3）
二、 活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境（10）
1、讀習(xí)作，找原因
2月30日 星期一 天氣 晴
今天一天都沒(méi)有出太陽(yáng)，真不好。爸爸又買回兩條金魚，養(yǎng)在水缸里，淹死了一條，我很傷飛。
（評(píng)：我2月沒(méi)有30號(hào)；從來(lái)沒(méi)有見過(guò)不出太陽(yáng)的晴天；更沒(méi)有會(huì)淹死的金魚。）
2、請(qǐng)同學(xué)們找出不真實(shí)的地方
《上學(xué)路上》
清晨，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來(lái)，小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時(shí)，正好有一輛汽車飛快地開到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千釣一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海里閃過(guò)歐陽(yáng)海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊。“嘎”地一聲，汽車在距離我不到一米的地方停下了下來(lái)，小孩脫險(xiǎn)了。
馬路上的行人紛紛把我們包圍起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！”聽到了大家的夸獎(jiǎng)，我的臉“唰”地紅了。
4、 范文借鑒
《那一天我哭了》
打開記憶的小窗，我想起了上個(gè)學(xué)期的一天，想起了那感動(dòng)人心的一幕……
那天，我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了一個(gè)外地的教授，給我們講了一堂生動(dòng)的感恩教育課。他在臺(tái)上生動(dòng)地講了許多關(guān)于感恩的事例，使同學(xué)們都深有感觸。隨后，他叫同學(xué)們上臺(tái)去訴說(shuō)埋在心底已久的肺腑之言。我以為不會(huì)有人上去的，可是結(jié)果卻使我始料未及。同學(xué)們都紛紛上了臺(tái)。他們，想一股洪流，莊嚴(yán)而又無(wú)法阻擋地，走上了臺(tái)。幾乎每個(gè)同學(xué)的眼眶都是濕潤(rùn)的。他們?cè)谂_(tái)上和自己的父母進(jìn)行著心與心的對(duì)話，承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)與表示以后要好好學(xué)習(xí)好好報(bào)答父母的決心……
也許是被這種氣氛感染了吧，我心頭微微一震，只覺得有一股洪流，從心底涌來(lái)，沖出了我的眼眶，我哭了。可是我沒(méi)有將淚水擦去，任它打濕我的臉龐，打醒我那顆不知感恩的心。
是啊！我怎么能不知感恩呢？從我呱呱墜地，到長(zhǎng)大成人，哪樣不是父母的功勞啊！爸，媽，是你們，陪我走過(guò)不知多少個(gè)春夏秋冬。是你們，陪我走過(guò)道道坎坷，次次挫折。是你們，陪著我走出歧途，走向光明。在我受委屈的時(shí)候，是你們，丟下手中的工作，跑到我身邊安慰我，勸導(dǎo)我。在我作業(yè)沒(méi)完成，卻早已被疲憊催去睡覺的時(shí)候，是你們，陪伴著我寫完作業(yè)，知道夜深人靜。其實(shí)你們比我更累啊！在我病倒的時(shí)候，是你們，守在我的床邊無(wú)微不至地關(guān)懷著我，給我倒水喝，給我送來(lái)好吃的東西。在天氣忽然變冷的時(shí)候，是誰(shuí)？又千里迢迢地給我送來(lái)衣服和手套？
爸爸，媽媽，你們給我的愛，是多么的偉大呀！如甘霖，似雨露，滋潤(rùn)著我。它如同陽(yáng)光，永恒而溫暖；又似春雨，溫柔而細(xì)膩。它會(huì)穿透層層屏障，灑落到每一個(gè)有我的地方，每一個(gè)有我的日子；它會(huì)擁抱我的哭泣，我的歡笑；它會(huì)為我撐起一把傘，鋪成一條路，填平一切坎坷。
爸爸，媽媽，你們給我的愛，是多么的無(wú)私呀！可我卻不知道感恩。請(qǐng)?jiān)徫覂簳r(shí)的無(wú)知吧！從此我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩，好好報(bào)答你們的！
滴水之恩必將涌泉相報(bào)。可是你們給我的，是整個(gè)海洋啊！
啊！誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？
活動(dòng)二：口頭說(shuō)話，表達(dá)真情（10）
題目：那一次，我
要求：
1、 在文題的橫線上填寫表達(dá)某種情感或心理的詞語(yǔ)。
2、 要說(shuō)真真話，抒真情，寫出真實(shí)感受。
3、 說(shuō)真話，抒真情。
活動(dòng)三：作文，表達(dá)真情，兩三百字（10）
老師巡視，注意提醒學(xué)生直接寫中心內(nèi)容。
活動(dòng)四：習(xí)作點(diǎn)評(píng)。（5）
布置作業(yè)：把剛才未寫完的作文加上頭尾，組成一篇精美的作文。
三、 課堂小結(jié)：（2）
“感人心者莫乎真”“感人心者唯乎情”。我們要使習(xí)作能感染讀者，具有震撼人心的力量，必須做到說(shuō)真話，抒真情。同學(xué)們?cè)谝院蟮牧?xí)作中若能很好做到這一點(diǎn)，相信你的作文一定是精彩的。
設(shè)計(jì)思路：
作文課貴在寫，討論要少，能省則省，課題是《說(shuō)真話，抒真情》，對(duì)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和討論如何去說(shuō)真話、抒真情都顯得多余。作文課上應(yīng)該考慮如何讓學(xué)生最大化的領(lǐng)會(huì)方法，運(yùn)用于寫作，老師又能馬上洞察出學(xué)生的寫作能力，是否達(dá)到寫作目的。所以我設(shè)計(jì)了“導(dǎo)入--領(lǐng)會(huì)--口頭作文--書面作文--一二點(diǎn)評(píng)--課堂小結(jié)”的步驟。在口頭作文中，不能讓學(xué)生天馬行空般想說(shuō)什么就說(shuō)什么，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)題目，然后學(xué)生在題目?jī)?nèi)“說(shuō)真話、抒真情”，既抓緊時(shí)間，又緊扣題目，達(dá)到目的。在口頭作文時(shí)，若遇到學(xué)生的真情告白，老師要先夸，立刻指導(dǎo)如何把這些真情寫在作文上，借此進(jìn)行寫作的技巧、方法傳授，達(dá)到作文指導(dǎo)的自然而然，一點(diǎn)兒也不顯得生硬。
付言文