杭外的笑容，值得這座獎(jiǎng)杯
--漢字聽寫大會(huì)觀后記
程?hào)|文
首屆中國漢字聽寫大會(huì)于17日晚落下帷幕，杭外代表隊(duì)獲得了前五位中的四席，陸佳蕾勇奪桂冠，于佳敏（第二）、趙杉佳雯（第四）、劉浥塵（第五）等同學(xué)也發(fā)揮上佳，確實(shí)可喜可賀。
央視播出剛剛結(jié)束，我就收到了好幾條祝賀短信。盡管我不是孩子們的直接老師，但我還是由衷地為學(xué)校自豪，替他們高興；同時(shí)也可以想象，孩子們的家長(zhǎng)親友，以及我兩位年輕的同行蘇云生和許海萍老師，今晚一定是淹沒在祝賀的海洋中。
隨后，我的初中語文老師打電話給我，探討學(xué)校與孩子成功的原因。想了一會(huì)，我提醒老師，你注意到一個(gè)特點(diǎn)嗎，整個(gè)比賽的前后，我們的學(xué)生一直在笑。我說，他們的笑容，值得這座冠軍獎(jiǎng)杯！
老師立刻說，是的，我也注意到了，大家都說他們真是有大將風(fēng)度，老師說這是央視評(píng)論員的話。我不記得是誰這樣褒揚(yáng)了他們，但我不認(rèn)為這個(gè)詞語是笑容的最好詮釋，笑容，是他們發(fā)自內(nèi)心的愛，--愛聽寫大會(huì)這種比賽的形式，愛語文學(xué)習(xí)的種種，還有愛自己的學(xué)校，愛著自己的生活。
只有愛，只有在愛的基礎(chǔ)上對(duì)生活的理解，才能讓孩子在這樣的場(chǎng)合能夠發(fā)自內(nèi)心地笑出來。
我不想拿其他學(xué)校的同學(xué)和我們的孩子比較，因?yàn)榇蠹叶际呛煤⒆樱际呛脤W(xué)生，但我不得不和痛惜地說一下，為什么好多孩子都不會(huì)笑了，許多被冠以“學(xué)霸”的選手，在賽場(chǎng)上幾乎都是一個(gè)表情，嚴(yán)肅的神情，擰緊的雙眉，與年齡不相稱的成熟……
還是回到我們自己的學(xué)校說一說吧，杭外的孩子們?yōu)槭裁磿?huì)有那么多的笑容。
一是杭外的孩子們享受這種比賽形式。其實(shí)，在杭外，一年到頭有著各種不同形式的上臺(tái)表演和各種競(jìng)賽的場(chǎng)合。論年算，有四個(gè)大節(jié)：藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，從人人上場(chǎng)的開幕式走秀到各顯神通的文藝演出，孩子們有著足夠?qū)挻蟮奈枧_(tái)。就是論周算，短短5天內(nèi)，至少也有語文、英語、社會(huì)乃至數(shù)學(xué)、科學(xué)的課前演講，哪怕你不去爭(zhēng)取，一個(gè)學(xué)期也至少有四五次公開表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。所以說，杭外的孩子從不怯場(chǎng)，說是大將風(fēng)度，其實(shí)也是無數(shù)次的磨練形成的自信。重要的一點(diǎn)，是任何一次比賽或者表演前，都不會(huì)有太大的壓力，作為外語學(xué)校，“Enjoy”（享受）這個(gè)詞語用得可能最多也最徹底。因?yàn)樗械囊磺校际莻�(gè)人成長(zhǎng)中的形式與過程，而結(jié)果與名次從來不是期待中的本質(zhì)。包括這次全國性的比賽，學(xué)校也很大氣，坦然處之，就是兩位語文老師隨隊(duì)輔導(dǎo)，孩子們也沒有被過分的期望壓垮，也沒有感受到“必勝”的負(fù)擔(dān)和“為xx爭(zhēng)光”的壓力。
二是孩子們享受語文熱愛學(xué)習(xí)的心態(tài)。作為語文老師，我可以很自信地說，在大形勢(shì)下，許多地方語文已經(jīng)淪落到“文老五”的地步了，杭外卻很少有學(xué)生不喜歡語文。（當(dāng)然，也很少有學(xué)生不喜歡英語和數(shù)學(xué)科學(xué)等。）盡管，有許多同學(xué)考不出高分，但是，分?jǐn)?shù)不能衡量他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛。語文每周五節(jié)課中，周一都是課外的校本教材乃至師本教材，周四是大家開心的隨筆交流，大部分時(shí)間不寫規(guī)定的命題作文，每個(gè)月都會(huì)讀很多的課外書（許多是其他學(xué)校禁止的大部頭小說），課堂上充滿了歡聲笑語，老師不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)低拖后腿批評(píng)你，而是想方設(shè)法激勵(lì)你。語文課的作業(yè)可能是許多學(xué)校的幾分之一，杭外的語文教育理念認(rèn)為，語文是讀出來的，是寫出來的，是想出來的，不是做題做出來的。就在前幾天，馬上要階段考試了，我還是抽出時(shí)間，將孩子們的寒假作業(yè)（每個(gè)人自己編寫的文集）中的佳作拿出來拍賣，結(jié)果，教室里那叫一個(gè)熱鬧，從頭嗨到尾。也許，這一節(jié)課沒有學(xué)到“知識(shí)點(diǎn)”甚至“考點(diǎn)”，但是，大家得到了快樂，就像猶太人在圣經(jīng)上滴上蜜糖引誘孩子讀書一樣，我們用這種形式告訴孩子：你的作品是有價(jià)值的（許多人那整套的名著來換同學(xué)的習(xí)作集子），語文是甜的！
三是去掉功利浮華之心后的坦然之心。其實(shí)，杭外代表團(tuán)本次出賽，起點(diǎn)不高，孩子們也知道強(qiáng)手如林，但是大家的心態(tài)擺得特別正，大家相互協(xié)作，互相鼓勵(lì)，在場(chǎng)上留下不少感人的瞬間。決賽的最后關(guān)頭，陸佳蕾拿到了“峨冠博帶”的題目，念過初中的人都知道，初二課本上就有“中峨冠而多髯者為東坡”的句子，如此考題當(dāng)然手到擒來。后面候場(chǎng)的于佳敏一臉的興奮，仿佛是自己拿到了這個(gè)容易的考題一樣。連在一邊解說的錢文忠連連說不要剪掉這個(gè)鏡頭，孩子為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手由衷高興，使他覺得這次聽寫大會(huì)是“最好的”，“沒有之一”。要知道，錢文忠不久前還在河南臺(tái)的“漢字英雄”節(jié)目上擔(dān)任嘉賓呢，他是真的為孩子們燦爛的笑容感動(dòng)了，尤其是為對(duì)手而笑的時(shí)候，說實(shí)話，那一刻，我更多的是驕傲！
四是杭外精神賦予他們的生活態(tài)度。前些年，聽到老師們說，我們的高中學(xué)生參加各校的保送面試時(shí)候，總是一眼就被人辨認(rèn)出來，就是因?yàn)楹纪鈽?biāo)志性的微笑。我們的孩子總是能夠用輕松的笑容作為自己的特定表情，當(dāng)然不是訓(xùn)練的結(jié)果，而是一種“情感態(tài)度價(jià)值觀”的外在體現(xiàn)，是他們認(rèn)識(shí)世界對(duì)待生活的基本態(tài)度，是他們對(duì)待外人尤其是對(duì)待師長(zhǎng)時(shí)候的基本素養(yǎng)。同時(shí)，也是對(duì)于面臨的檢測(cè)或者考核的一種自信。記不清是哪個(gè)孩子接受采訪的時(shí)候說過，不論誰拿冠軍，哪個(gè)隊(duì)晉級(jí)，最后獲勝的都是漢字。這已經(jīng)完全跳出了個(gè)人以及學(xué)校的圈子了，是一個(gè)令人羨慕的大氣度與大境界！
最后，不由得想起前些年看到過吳非老師一篇文章，說的是某年江蘇高考，數(shù)學(xué)試卷難度較往年低，南京一考場(chǎng)外，一位女生出場(chǎng)后放聲痛哭，一問才知道，她哭的原因是今年數(shù)學(xué)太容易，她的優(yōu)勢(shì)就不明顯了。吳老師感慨說，如果我們的高考就是培育仇恨的教育，以鄰為壑的教育，我們的教育還有什么意義？還有，最近看到《南方周末》上的有關(guān)“高考工廠”的報(bào)到，那些完全精確到分不留死角的工業(yè)化管理，照片上學(xué)生在跑操，手上還都拿著書，照片上方主體是一張張完全同質(zhì)化的毫無笑容的臉孔。
又記起好像是李開復(fù)說過，“如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈，剩下來的東西就是教育的本質(zhì)。”這也就是說，即使我們沒有如此輝煌的成績(jī)，但只要有這樣發(fā)自內(nèi)心的笑容，作為“剩下來”的代表性的“本質(zhì)”，我們應(yīng)該自信，這樣的教育就是成功的！
杭外的笑容，值得這座獎(jiǎng)杯！