左 拉
學 習
目 標 1．了解作者及作品，整體感知課文，熟悉生字、詞。
2．精讀課文，在把握文章內容的基礎上，能復述故事。
3．體會兩只貓的形象意義，把握文章主題。
重 點
難 點 教學重點：體會兩只貓的形象意義，把握文章主題。
教學難點：理解文章在人生哲理方面、立世人格方面的重大思考。
教 法
選 擇 自主、合作、探究教學法 課 型 新授課
課 前
準 備 多媒體課件 是否采用多 媒 體 是
教 學
時 數 1課時 教學
時數 第1課時 備 課
總 數 第19課時
課 堂 教 學 過 程 設 計
教 學 內 容 教師活動 學生活動
一、 導語：貓是人類的好朋友，貓經常出現在我們日常生活中，尤其在農村，家里沒有貓，老鼠就會反天。貓對于我們來說實在太熟悉了。但是你仔細觀察過貓的行為舉止嗎？你了解它的生活習性嗎？今天我們帶著這個問題來學習這篇課文。
一、揭示學習目標（見上）
二、 二、指導學生先學
三、 （1）參考課前預習時搜集來的課外資料或參照《配套練習冊》上本課的“導航塔”，了解作者，積累作家作品等方面的文學常識。
（2）借助詞典等工具書，解決本課的生字詞，掌握其音、形、義
（3）正確流利有感情地朗讀課文，體會作者的思想感情。
三、學生先學，教師巡視
1．作者簡介：
左拉(1840～1902)，法國作家。主要作品有中短篇小說集《給妮儂的故事》和長篇小說《克洛德的懺悔》、《馬賽的秘密》。中篇小說《黛萊絲拉甘》和《瑪德萊納菲拉》，創作了連續性大型作品《魯貢--瑪卡爾家族》這部包括20部長篇小說的巨著。左拉繼而又寫了長篇小說三部曲《三城市》，流亡美國時開始寫作的《四福音書》只完成三部。
引導學生明確學習 目標。
小黑板出示“自學導航”，引導學生抓住重點自學。
教給學生自學的方法。
幫助學生了解作者、作品、寫作背景、為全面正確的理解課文內容服務。
播放幻幻燈片補充
強調要點，與學生互通有無。 明確目標。
看小黑板，掌握先學的內容、方法和要求。
按照老師的引導掌握正確的自學方法。
參看練習冊上的作者簡介。
教 學 內 容
2．文題詮釋：
貓是一種十分討人喜歡的、溫馴、乖巧的小動物；天堂是西方社會所描繪的一個非常美好的生活境地。“貓的天堂”即是貓所十分向往的民主平等、自由幸福的生活環境�！敦埖奶焯谩肥且黄且黄⒀�，或者寓言性的小說，小說性的寓言。
3．通讀課文，識字正音：
顢頇（mān hān） 膩煩（nì） 作嘔（ǒu） 訕笑（shán） 詛咒(zǔ zhòu) 軟癱(tān)
4．精讀課文，概括每節大意：
第一節：寫貓向往自由快樂的生活。
第二節：寫貓初享自由帶給自己的樂趣。
第三節：寫貓開始挨饑受冷的生活。
第四節：寫饑冷讓貓懷戀原先的舒適生活。
第五節：寫貓貪圖安逸，犧牲自由，重歸“安樂窩”。
第六節：貓談對幸福的狹隘理解。
5．文章主旨（寓意）：
這篇寓言寫一只家養的貓雖然吃住條件優越，但整天盼望著屋外自由的生活，當有一天獲得自由之后，它卻遇到了生存的困難，不得不無奈地回到主人身邊。故事強烈嘲諷了那些好吃懶做，只有仰人鼻息才能夠生存的人是沒有資格獲得自由的。作者借貓之口說出了自己的心聲：自由、快樂、幸福的生活是要靠付出百倍的艱辛和努力才能取得。害怕艱辛，貪圖安逸， 乞討施舍，必喪失自由、尊嚴和人格，這樣的人生是可悲的。
四、檢查學生先學的效果
五、學生討論、更正、教師點撥
六、當堂訓練 教師活動
出示生字詞學生在閱讀基礎上，理清課文脈絡，劃分層次。
通過討論、點撥、
歸納要點。
檢查自學效果，及時，發現問題，及時補糾。
學生活動
欣賞《貓的天堂》
展示資料，自讀練習冊上的“導航塔”。觀看“貓”圖片，理解題目內涵，從文題入手。
導學生多寫多練多記。
整體感知課文內容，把握文章大意。
借助手頭資料、通過查資料，互相討論。
討論，歸納。
作 業
設 置
抄寫并識記本課的生字詞；完成配套練習的相關作業。
教
學
反
思
等級評價
（A/B/C/D）
劉占英