教學目標：
1、初步了解莊子的思想及作品風格。
2、積累文中重要的文言實詞、虛詞及句式。
3、掌握對比的寫法，并使學生明白“山外有山，天外有天”的道理。
教學重點、難點：
1、積累文言實詞、虛詞及句式，理解課文內容。
2、掌握對比的寫法，并使學生明白“山外有山，天外有天”的道理。
教學方法：研讀法；討論法。
教學用具： 多媒體
教學過程：
一、導入新課
二、簡介《莊子》
莊子名周，戰國時期著名的思想家、文學家，道家代表人物。他繼承發展了老子的哲學思想，世人將二人并稱為“老莊”。
莊子的思想
《莊子》一書
三、整體感知課文：朗讀，自主學習
1、單個學生讀，糾正字音及停頓
問：該生的朗讀有什么需要改進的地方？
（1）糾正字音
（2）糾正斷句
2、齊讀，嘗試讀出文章的氣韻
3、欣賞畫面朗誦文章，感受文言文的魅力
4、自主學習文言實詞、虛詞及特殊句式（分組進行）
（1）通假字
①涇流之大（ ） ②不辯牛馬（ ）
（2）古今異義詞
①百川灌河 （河： ）
②于是焉和波欣然自喜 （于： ；是 ）
③至于北海（至： ；于： ）
④東面而視（東面， ）
⑤大方之家（大道理 ）
（3）詞類活用
①秋水時至（ ）
②以天下之美為盡在己（ ）
③順流而東行（ ）
④少仲尼之聞（ ）
⑤輕伯夷之義（ ）
⑥今我睹子之難窮也 （ ）
（4）文言句式
判斷句
賓語前置句
被動句
固定句式 ①以天下之美為盡在己（“以……為……”古漢語常見，可譯為“認為……
是……”“覺得……是……”）
②且夫我嘗聞少仲尼之聞（“且夫”，連詞。連接上句或上段，用在下句或
下段的開頭，可譯為“再說”“況且”，表示意思推進一層）
5、質疑
（在這則寓言中，有兩個成語沿用至今，同學們須注意它們的用法）
望洋興嘆
貽笑大方
四、探究文本，小組討論
思考： 黃河之神河伯先是欣然自喜，后又望洋而嘆，這是為什么呢？請大家根據課文的內容回答。
1、河伯在什么情況下欣然自喜？
2、河伯見了北海為何“始旋其面目，望洋向若而嘆”？
3、河伯為什么認為自己“長見笑于大方之家” ？
五、主題探究，明確寓意
討論后明確：
六、討論本文在寫作上有何特點？
七、全文總結
八、布置作業 1、復習鞏固本課文言實虛詞及特殊句式
2、完成<<高效課堂>>本課練習
徐可