活動目標(biāo)：
1、通過本次活動，對名人有一個(gè)客觀的認(rèn)識和了解，正確對待“追星”。
2、搜集書刊雜志上的名人故事或人物傳記，聯(lián)系本單元的內(nèi)容探究、感悟。
3、積極參與“名人故事大家講”等口語活動，鍛煉自己的口語表達(dá)能力。
4、在作文中談自己的認(rèn)識和感受，多角度地認(rèn)識名人，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點(diǎn)或內(nèi)心世界，有創(chuàng)意地表達(dá)自己的想法。
活動指導(dǎo)：
1、 可以以小組為單位開展這次活動。
2、 活動前，確定本組或本人的活動內(nèi)容，然后再制定活動計(jì)劃。
3、 把搜集到的名人資料或人物傳記寫一篇作文，注意寫作的角度和創(chuàng)意地表達(dá)。
4、 寫作時(shí)注意：詳略的安排；選材與剪裁的方法；記敘中穿插描寫；塑造人物的方法；行文順序。
活動導(dǎo)航：
1、 相關(guān)鏈接
①“名人”可以指：著名人物，又可稱作名流（英文：Celebrity）。 日語中的名人，泛指各行各業(yè)中能力崇高而備受景仰的人物。
②推薦閱讀：中國歷史上的名人、世界歷史上的名人、影響世界的100個(gè)名人、中外名人傳記、名人傳奇、世界杰出人物的少年時(shí)代、名人傳、院士自述、獲諾貝爾獎科學(xué)家傳記、十大元帥的故事、體育影視名人故事等，也可以是文學(xué)作品中的人物。
2、活動步驟
①從“推薦閱讀”中選擇1--2項(xiàng)進(jìn)行搜集、閱讀。 （一周左右）
②在搜集、閱讀的同時(shí)做好讀書筆記。（兩周左右，老師每周檢查讀書筆記）
③和小組成員交流自己的閱讀體會。（一節(jié)課，從“探究提升”中任選一題進(jìn)行交流）
④進(jìn)行寫作訓(xùn)練（一節(jié)課）
要點(diǎn)提示：確定你敬佩的名人，崇拜的英雄是誰；
搜集你確定的名人的有關(guān)資料；
篩選、梳理有關(guān)資料；
寫出自己獨(dú)到的見解和獨(dú)特的感受；
語言表達(dá)要文從字順。
探究提升：
探究點(diǎn)一：
你知道了哪些名人的故事？請認(rèn)真準(zhǔn)備一下，講給同學(xué)聽。
探究點(diǎn)二：
瑕瑜互見說名人。（你所崇拜的名人有哪些缺點(diǎn)呢？是什么樣的缺點(diǎn)？你怎樣看待這個(gè)問題？說給同學(xué)聽聽）
探究點(diǎn)三：
把自己讀的人物傳記向同學(xué)介紹一下。（注意把主要內(nèi)容、主要事跡、作者對傳主的評價(jià)介紹清楚。）
寫作訓(xùn)練：
以自己崇拜的名人為話題，寫一篇作文。題目自擬，文體、字?jǐn)?shù)不限。
劉蕭