對于即將面臨高考的高三文科學生來說，養成良好的學習習慣至關重要，特別是養成好的應試習慣。我們都清楚學生考試的成績包括智力因素得分和非智力因素得分。智力因素是由學生的智商以及平時對知識點理解掌握情況決定的。而非智力因素就是由學生的情商決定的，具體點就是好的應試習慣決定的。下面就學生好的應試習慣的養成談幾點。
一、試前準備。
高三學生一年下來經歷的大大小小的考試很多，平時就要養成試前準備的好習慣。包括心態調節、準備考試用品、上廁所等。學生在考試前心理緊張，這是很正常的。有些學生就想通過考試來證明自己的實力，求勝心切，但又沒有太大的把握。因而在考試前表現為壓力大，焦慮緊張，就當心自己考不好，覺得沒面子。而大多數學生均存在一門甚至是幾門相對薄弱的學科，因而信心不大，怕考那些學科。鑒于上述因素，學生在考試前一定要學會調整好心態，比如深呼吸，嚼點口香糖，進行自我鼓勵，與同學說些開心的事，或講講笑話之類的。通過各種有效的方式來達到心態的調節，以一種輕松愉悅的心態去面對考試。
考試前還應該準備好各種必備的考試用品，如正確削好2B鉛筆，多準備幾支0.5毫米的中性黑筆芯，以防不測。準備兩塊不同用途的橡皮，等等。只有在考試前充分準備好考試用品，有備無患，考試的時候就不會出現因為某樣用具沒帶而造成的不必要的麻煩。
另外，考試前要解決好“內部矛盾問題”�？荚嚽吧俸人约吧俪运址浅６嗟乃�，以免考試期間總想上廁所。因為現在的高考是不允許考生中途上廁所的。
二、答卷習慣。
考試過程中應養成好的答題習慣，這會直接關系到考生的考試成績。
首先，考卷拿到手后，先將試卷瀏覽一遍�？纯丛嚲淼臉嫵�，試卷有沒有印刷問題，答題卷有沒有問題，試卷的大致難易情況，等等。
其次，答卷應該遵循先易后難的原則。不要因為前面個別難題花的時間太多，而后面有比較簡單的題目卻沒有時間去做。最后只有望題興嘆的份兒。抓了芝麻卻丟了西瓜。
第三，要合理安排好考試時間。比如一般考語文時，還有一個小時的時候就應該開始寫作文了，不論前面做好沒做好。因為作文有60分，而且時間不過是沒辦法完成的。不完整的作文分數將非常之低。還有文綜卷是由三個學科組成的，選擇題33題，非選擇題也就是后面大題主觀題有6題。這么多的題量，如果不注意合理安排利用考試時間，那將很難完成試卷。
第四，考試過程中要耐心細致審題。認真閱讀題干，提煉題干的有效信息。正確判讀設問，清楚要考生解答什么問題，以及如何去解答問題。
第五，正確規范答題。每次考試中，總有一些考生因答題不規范等非智力因素而遺憾地丟分。答題不規范的問題主要包括沒有在規定區域內答題、涂錯答題卡、字跡潦草不清、答題用筆不符合規定等。有些考生在規定區域答滿后還將剩余的答案寫在規定區域的邊框外，還有的考生沒看清客觀題答題卡上的序號而涂錯答題卡。還有的考生解答主觀題時答錯了答題區域，36題寫到37題的答題區域去了等。此外，文綜主觀題還要講究四化，即序號化、段落化、條理化、簡潔化。并盡量使用學科專業術語和原理，注意答題的規范性和嚴謹性。
第六，試卷不能亂涂亂改，要盡量保持卷面整潔。答題卷不要隨意對折。答題卡上的客觀題不要輕易涂改，每年高考都有相當多的考生因為在交卷前涂改原先的答案而失分，后悔莫及。
三、試后沉默。
每考好一場后盡量保持沉默。不要再去想剛考好的試卷，也不要同學之間校對答案或者討論，以免擾亂心緒，動搖自己的信心。而應該馬上將注意力轉移到下一場要考的學科上去。
總之，高三文科生平時就應該養成良好的應試習慣。只有養成了以上的好習慣，高考中才能在非智力因素環節上多拿分，拿高分。
邱琳