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一、 教學目標
（一）、知識目標
1、 讀準“域、橢、鍬”的讀音；理解、積累“里程碑、昂首挺立、神往、暢談”等詞語。
2、 了解人類登上月球過程，理解人類登月成功的偉大意義。
（二）、能力目標
1、 學習本文按時間順序，清楚明白地敘述事件發生過程的寫作方法。
2、 訓練學生快速閱讀，篩選信息的能力，并準確全面地概括課文內容要點。
（三）、德育目標
1、 感受科學技術的魅力，體會作者蘊涵在字里行間的對登月成功的喜悅之情。
2、 培養學生熱愛科學，激發學生探索科學的興趣。
二、 教學重點
整體感知，理清文章思路，并準確全面地概括課文內容要點。
三、 教學難點
理解課文最后的一句話的意思,培養探索科學的精神
四、 教學方法
1、通過朗讀感知法，提高學生“聽”的能力。
2、快速閱讀法。先讓學生快速閱讀文章，整體感知文章大意，再用簡潔語句梳理概括內容要點。
3、 作探究學習法。重點是分組探討對課文最后的一句話的理解。
五、教學時間：一課時。
六、教學過程
（一）、導語
用圖片或視頻導入，激發學生學習熱情。
（二）、快速閱讀，整體感知、概括內容。
1、 解決生字、生詞
①、你能讀準下面加點字的字音嗎?
海域yù 橢tuǒ圓 鐵鍬qiāo
②、你知道是那些詞嗎？
（里程碑）:比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事。
暢談：（盡情地談。）
（神往：）心里向往。
昂首挺立：（仰著頭直立。）
（括號內內容學生填寫，括號外內容教師給出）
2、 找出表示時間的詞語，并找出該時間所對應的發生的事件，按照表格的形式進行填寫。（出示表格）：
①、聽朗讀，然后迅速完成表格
時間 事件的進展
1969年7月16日 飛船升空前的準備
19日晚8點33分 飛船飛越了月亮和球地引力的中和點
19日晚9點32分 地面呼叫，飛船減速，準備登月
20日上午7點32分 兩位宇航員換乘登月艙
21日凌晨5點17分40秒 登月艙平穩降落在月球上
②、自讀，完成表格
時間 事件的進展
21日上午11時39分 登月艙打開艙門
21日上午11時51分20秒 阿姆斯特朗走下階梯，登上月球
22日上午6點35分 登月艙與飛船對接成功
25日凌晨1點35分8秒 飛船進入大氣層，返回地球
（粗體的為給出的，其他的學生自己填寫）
（三）、合作、探究
1、文章是完整地敘述整個登月的過程，但事件非常多而且瑣碎，我們能不能用我們自己語言概括文章的內容？
（提示概括時注意：必須交代清楚：時間、人物、地點、事情的經過、結果， 語言要簡潔。）
明確：美國“阿波羅11號”飛船于1969年7月21日成功到達月球，宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林登上月球。在完成具有歷史意義的任務后，飛船成功返回地球。
2、我們說這次登月是具有歷史意義的，課文中哪句話最能揭示登月意義？并說說你對這句話的理解。
（明確：最能揭示登月意義的話是“這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍.” ，其含義指 “一小步”指宇航員從登月艙跨到月球表面的一小步，但這是人類向太空領域邁出的重要一步，人類開始走向地球以外的星球，說明了現代科學技術的一個巨大的飛躍，所以是人類的一大步。）
3、作者在文章中用了很多數字，這些數字起什么作用？
（明確：因為這是一篇描述太空探索的文章，這些數字主要是為了準確、真實地將登月事件介紹給大家，也體現出本文的準確性、科學性、真實性，的特點。）
4、 2003年10月15日，中國首次載人航天飛行取得圓滿成功，我國宇航員楊利偉乘坐“神舟五號”到了太空；2005年10月12日，承載兩名宇航員的神州六號勝利升空，并完成了133小時太空飛行。假設你有機會代表國家登上月球，要在月球上插一面五星紅旗、樹立一座紀念碑，你會在碑上寫上什么話？（50字以內）
（兩人回答，做點評）
（四）、課堂小結
《月亮上的足跡》以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，達了作者對登月成功后的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。文章按照事情發展的時間順序來記敘，條理十分清晰，記敘的要素交代得一目了然，且語言平實、準確，體現了準確性、真實性、科學性的特點。希望大家通過今天的學習，立志成為明天學科學，愛科學，并和平利用科學的新型建設者。
（五）、作業
1、本文標題《月亮上的足跡》好在哪里？談談你的理解。
2、根據下面情景，展開想象，寫一段兩三百字的文章。
你駕駛一艘宇宙飛船，在茫茫太空中尋找外星生命。你離開地球已經幾個月了。這時，透過舷窗，你看到一個美麗的藍色星球……
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