導學目標：
1、閱讀課文，概括小說內(nèi)容，分析人物性格，理解景物描寫的作用，理解文章中心。
2、品味文中用詞造句準確、鮮明的特點，學習小說通過人物的語言、行動來刻畫人物的方法。
3、認識農(nóng)民及農(nóng)民孩子的高尚淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)和聰明的才干，了解課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。
一、預(yù)習導學
1、字詞 （注音、填字、釋義）
（歸）省：xǐng 行輩：háng 憚：dàn 怠（慢）：dài 攛掇：cuānduō
鳧（水）：fú 潺潺：chán 船篷（péng） 蘊藻：yùnzǎo 家眷（juàn）
皎潔：（jiǎo） 漂渺：piāomiǎo 糾葛：jiūgé 絮叨：xùdāo 踱來踱去
大抵（ dǐ）：大概，大都。
怠（dài）慢： 冷淡；客套，招待不周。
潺潺（chán chán）：形容溪水、泉水等流動的聲音。
踴躍（yǒng yuè）： 跳躍。形容情緒熱烈、爭先恐后；
疏（shū）疏朗朗： 形容稀疏而分明的樣子。
皎潔（jiǎo jie）： （月亮）明亮而潔白。
糾葛（gé）： 糾纏不清的事情。
屹立 ： 像山峰一樣高聳而穩(wěn)固立著，常比喻堅定不可動搖。
踱來踱去： 慢步行走。
依稀：
2、作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，他發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》。他的著作主要以小說、雜文為主，代表作有：小說集《吶喊》、《彷徨》《故事新編》等，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》等。
3、請同學們速讀課文，概括一下全文內(nèi)容。（圍繞課題，從時間角度來看，全文是這樣安排的：看戲前--看戲--看戲后。）
第一部分（1-3）：寫平橋村是“我”的樂土，交代了看社戲的時間、地點、機緣和參與人。
㈠環(huán)境：（平橋村）是我的樂土。㈡伙伴：伴我游戲。㈢樂事：釣蝦、放牛。
第二部分（4-30）：寫到趙莊看戲的全過程。
（4-9）看戲前的波折
（10-13）看戲途中見聞、感受
（14-21）在趙莊看戲
（22-30）深夜歸航
第三部分（31-40）：寫看社戲后的余波。
二、課堂互動、合作探究：
1、作者為什么說“在我是樂土”？
①作者作為客人，“在這里”“得到優(yōu)待”，釣到蝦“照例是歸我吃”，小伙伴們對“我”無微不至地體貼照顧，“看社戲”一節(jié)這種友愛和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致；②在這里“我”可以免念那些陳腐無用的經(jīng)書，而且也沒有那么多規(guī)矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也決沒有一個會想出‘犯上’這兩個字來”，對于自幼就壓抑在封建道德秩序中的“我”而言，這樣的自由是一種多么寶貴的享受；③而且在農(nóng)村可以親近大自然，“掘蚯蚓”“釣蝦”“放牛”，相對于城鎮(zhèn)宅院中“我”那種受束縛的生活而言，無疑是新鮮有趣極具魅力的了。
2、作者寫夏夜行船是怎樣烘托迫切心情的？
3、“我”急切看到的戲好看嗎？為什么？
4、寫月下歸航時，主要寫了什么趣事？這時“我”的心情和去看戲時有什么不同？
5、課文結(jié)尾說：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。”對這個結(jié)尾應(yīng)該怎樣理解?你在生活中有這樣的體會嗎?
所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。
6、這篇小說塑造了哪些人物？你喜歡哪個？請同學們運用“我喜歡文中的_______(人物)，因為他_______(評價其性格品質(zhì))。
①雙喜：淳樸可愛、聰明、體貼、善組織、聰明活潑，膽大心細，友愛熱情。
②六一公公：淳樸善良、鄉(xiāng)民形象的代表
7、小組合作找出文中的景物描寫語句，并討論景物描寫語句的作用。
答：在景物描寫中，作者運用比喻、擬人、比擬等修辭手法，來狀物抒情，烘托氣氛，表現(xiàn)“我”對自然美景的熱愛。有的景物描寫還為小說情節(jié)發(fā)展起了鋪墊作用，如寫兩岸的豆麥，就為歸途中“偷”豆吃做了交代。
三、分層鞏固訓練：
（一）、基礎(chǔ)知識鞏固訓練：
1、給加點字注音：
歸省（ ） 彌散（ ） 蘊藻（ ） 縹渺（ ） 攛掇：（ ） 鳧水（ ） 皎潔（ ）
2、選出對下列句中副詞作用理解不當?shù)囊豁棧ā。谩。?/p>
Ａ、那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚。（大概：是對那聲音的一種猜測。）
Ｂ、到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音。（似乎：表明自己聽得很不分聽。）
Ｃ、那火接近了，果然是漁火。（果然：對自己的判斷得到證實而生出的喜悅之情。）
Ｄ、我們立刻一哄的出了門。（立刻：反映出得到大人許諾后的喜悅和激動之情。）
3、說說下列句子各表現(xiàn)了文中人物怎樣的性格。
⑴阿發(fā)一面跳，一面說道：“且慢，讓我來看一看罷。”他于地往來的摸了一回，直起身來說道：“偷我們的罷，我們的大得多呢。”
⑵不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道：“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送給你們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。
⑶雙喜拔前篙……雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的，……“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭忽而大聲的說。
⑷真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，--也不再看到那夜似的好戲了。
答案：⑴熱情好客，淳樸，無私⑵善良，淳樸，豪爽，風趣⑶聰明，機智，直爽⑷追求自由，渴望友誼，厭惡封建教育。
4、在括號內(nèi)填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
我們年紀都相仿，（ ）論起行輩來，（ ）至少是叔子，有幾個還是太公，（ ）他們合村都同姓，是本家。（ ）我們是朋友，（ ）偶而吵鬧起來，打了太公，一村的老老小小，（ ）決沒有一個會想出“犯上”這兩個字來。
(二）、揣摩下列詞語，回答括號中的問題。
1.我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。
(“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?)
答：“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比，表現(xiàn)“我”歡喜輕快的心情。
2.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。
(山為什么說“踴躍”?)
答：以動詞“踴躍”寫山，把靜物寫活了。
3.回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。
(“回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?“罩”表現(xiàn)了怎樣的情形?)
答：“回望”兩字，表現(xiàn)“我”依依不舍的心情。“罩”通過視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景，與來時呼應(yīng)。
4.不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道……
(被人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”?)
答：因為城里讀過書的“我”對他的豆子的夸獎。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。
（三）課內(nèi)語段閱讀：
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
1．解釋詞語在文中的含義。
“朦朧”的意思是 __模糊不清______。 “踴躍”的意思是 ___跳躍_____。
2．文中描寫開船的動作的詞語有 點 磕 退 上前 出 ，從中看出江南水鄉(xiāng)的少年們_動作熟練、干凈利索的特點。
3．文中畫線句運用了比喻________和__擬人______的修辭方法。
4．文中的景物描寫具有特色。作者調(diào)動了各種感覺器官進行多方面描寫。各找出一句寫在下面。
視覺：月色便朦朧在這水氣里
嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香
觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來
聽覺：而且似乎聽到歌吹了
5．文中有哪幾句寫航船速度之快？飛一般徑向趙莊前進了。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。
6．“但我卻還以為船慢”一句在表達上的作用是__表現(xiàn)了“我”想看到戲的急切心情。
7．這幾段文字重點描繪了一幅美妙的畫面，請給這幅畫起個名稱《_月夜航船 》。
8、小結(jié)：這篇小說寫了“我”十一二歲時從平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷。刻畫了一群農(nóng)家孩子的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的品德，展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的獐生活畫卷，表達了作者對勞動人民的深厚感情和對自由生活的向往。
9、就你的理解，談?wù)劇渡鐟颉分械娜N美：
自然美：豆田、河流、遠山、月色、航船等優(yōu)美的景物描寫
人性美：伙伴的無私、熱忱、善良、周到，善意的嘲笑，偷的幼稚無不體現(xiàn)著人性的率真、自由與活力；
情感美：小朋友伴“我”游玩，外祖母的氣惱，伙伴的同情與嘆息，雙喜的鼎力相助，母親的再三叮囑，六一公公的熱情，無不注溢出一種脈脈的溫情。
毛勇