教學目標：1、了解對聯特征
2、通過模仿訓練，掌握對對聯的一般方法，學會對簡單的對聯。
一、導入
1、一九三二年清華大學入學試，陳寅恪出了一個對對子的小題目，謎面是“孫行者”結果周祖謨對以“胡適之”。陳寅恪說對得這么好，考任何系都該錄取。別看輕三個字，既要講平仄，又要詞性相對，更有非常深厚的文化意蘊在里面。又如，中央電視臺一九八二年春節征聯出句：“碧野、田間、牛得草”，評冠軍的對句：“金山、林里、馬識途”。各以三個文化界人名相對，各字分類相對也工整，第一字是顏色字，第二、三字是地理類，第四字是方位詞，第五字是動物類，第六字是動詞，第七字是具體名詞，
2、《2010年浙江省初中畢業生學業考試說明》考試目標（二）4.正確運用句式，根據語言情境進行仿寫、續寫、改寫，而對聯就是一種特殊的仿寫、續寫。中考常常用對聯的形式結合文學常識、名著閱讀、綜合性學等內容對學生進行考查。
二、 解題策略
1、要了解特征。
出示：五千年夢想明日可期
六十年輝煌今朝細數
問：讀這幅對聯，你能說說對聯有什么特征？
（明確：對聯是由對稱的上下兩聯組成的對偶語句，上下聯之間在內容上必須相互關聯，有一定的邏輯關系（并列關系：龍藏巨海秋云淡；鳥宿荒岡夜月寒。互補關系、對立關系舊社會天災人禍；新時代國泰民安和承接關系：三杯竹葉穿心過；兩朵桃花上臉來），構成一個有機的整體。
特征：A上下聯的字數必須相等，
B相應位置上的詞要詞性相同，
C上下聯的句法結構應當一致，節奏也應相合，
D上下聯相對應的字還要求平仄相協，富于音樂美。
E內容相互關聯。（相關，就是上下聯所描寫所形象的思想內容，思想意境必須相互關聯，同為一件事物的各方面，不能風馬牛不相及。如“電影院中看電影；圖書館里讀圖書”）
符合以上特點的對聯叫“嚴對”，而在結構、詞性或平仄等方面不夠嚴格的叫“寬對”，中考一般只作“寬對”的要求（但也有例外）。
例1：竹菊梅蘭可養性
（名詞） （動詞）
琴棋書畫自陶情
（名詞） （動詞）
2．要掌握步驟。解答對聯題首先要認真閱讀題目，明確答題要求。其次要仔細分析，找出題目中的有效信息。第三要聯系對聯的基本特征，反復揣摩已知信息，聯系生活積累，展開豐富的聯想和想象，運用多種思維方式，縱向、橫向或縱橫交叉地進行比較。最后是篩選過濾思索的結果，準確表達。
例2：古都南京，歷史名城。南朝舊事、明代遺韻、民國風雨，都在這座古城留下了深深的印痕，浸染出濃濃的意韻。玄武湖舒展，雞鳴寺空靈，秦淮河的槳聲燈影，夫子廟的熱鬧繁華，無不讓人流連忘返。不少地名還可組成比較工整又非常有趣的對子。例如：
石頭城 對 燕子嘰
朝天宮 對 閱江樓
鳳凰臺 對 麒麟門
請從“無想寺”“狀元樓”“白馬湖”三個地名中，選出最恰當的分別填在下面的橫線上。
答：烏龍潭 對
莫愁湖 對
總統府 對
例3：柳宗元借小石潭的景色表達了被貶后的苦悶抑郁之情。像這種借景抒情表達心志的文言名篇有很多。請聯系《醉翁亭記》、《岳陽樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對偶句。
上句：小石潭凄寒幽靜， 下句： 。
解題思路：首先要認真閱讀題目，明確答題要求：請聯系《醉翁亭記》、《岳陽樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對偶句。
其次要仔細分析，找出題目中的有效信息：小石潭凄寒幽靜，分析為：小石潭/凄寒幽靜，前者為景點名稱，后者是景點的特征；前者是名詞，后者是形容詞；第三要聯系對聯的基本特征，反復揣摩已知信息，聯系生活積累，展開豐富的聯想和想象，運用多種思維方式，縱向、橫向或縱橫交叉地進行比較：“小石潭”可用“醉翁亭”“岳陽樓”“桃花源”來對；醉翁亭古本樸雅致，岳陽樓壯美雄奇，桃花源和平寧靜，也可以用篇中的瑯琊山、洞庭湖來對：
小石潭凄寒幽靜 小石潭凄寒幽靜
瑯琊山 洞庭湖
3．要儲備名聯。對聯種類很多，可簡單劃分為春聯、楹聯、堂聯、壽聯、婚聯、挽聯、題贈聯、自勉聯、名勝古跡聯等。其風格各異，有的氣勢磅礴，有的婉約纖麗；有的含蓄凝練，有的曉暢明達；有的幽默雋永，有的諷刺辛辣。生活中處處有對聯，對聯苑囿中的名聯不勝枚舉，平時我們要多留心、多思考、多積累，這樣就能夠增強對對聯的感性認識。
例4： 云朝朝朝朝朝朝朝朝散
潮長長長長長長長長消
――――――溫州江心寺聯（王十朋）
遼海吞邊月；長城鎖亂山
――――――北京居庸關聯
月來滿地水；云起一天山
―――――瘦西湖月觀（鄭板橋）
4、平時要進行必要的解題訓練，將感性認識與理性思維融為一體，形成題感。
三、題型綜覽
1、選擇或連線題：
例5：下面本是四副完整的對聯，但是失散了，請你用線段把它們聯接起來，使之重新變得完整。
A.兩袖清風存正氣 a.琴棋書畫自陶情
B.竹菊梅蘭可養性 b.莫愁兩鬢霜雪寒
C.且喜滿園桃李艷 c.雪壓難摧澗底松
D.風吹不動天邊月 d.一間陋室透書香
2、部分填空題：
例6：古樸長城踞群山， 雄鷹 .
例7：上聯：郭沫若向往光明勾畫天上街市 下聯：陶淵明 。
3、填空題：
例8：對偶體現了語言的對稱美。請你使用對偶的方法，補全《西游記》第七回的回目。
第七回目： ，五行山下定心猿。
[幫幫你]：“五行山下定心猿”指孫悟空被如來佛祖壓在五行山下，“心猿”即孫悟空。
第七回前半部分內容精選：真個光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的火候俱全。這一日，開爐取丹。那大圣雙手捂著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響。猛睜眼睛看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇的一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。
例9：杭州西湖邊上岳墓前有秦檜等四人的鑄鐵跪像，人們借此來貶惡揚善。當年秦檜等人謀害岳飛，為后人唾罵理所當然，但用來塑像的白鐵則是無辜的。請你據此完成下面的對聯。
上聯：青山有幸埋忠骨；下聯： 。
4、修改題：
例10：“貴有恒，何必要三更起床五更睡眠；最無益，只怕一日曝十日寒。”
上聯對偶不工整，請將上聯的劃線句修改，使這幅對聯完整。
貴有恒， ；
最無益，只怕一日曝十日寒
四、對聯擂臺賽：
（1）上聯： ，下聯：花靜鳥談天。
（2）上聯：池上碧苔三四點
下聯：
五、小結
不管是何種題型的對聯，請同學們牢記“一讀二析三想四選”：
一讀：認真讀題，明確答題要求。
二析：仔細分析，找出有效信息。（特別關注敏感詞：數量詞、色彩詞、動詞、專用名詞）
三聯：聯系對聯特征，反復揣摩已知信息，
聯系生活積累，展開豐富聯想想象，
運用多種思維，縱向橫向進行比較。
四選：篩選過濾思索結果，準確表達完成答題。
五、布置作業：結合鳳巢騰蛟的風景名勝名人及特點，請完成下聯
上聯：蘇步青__________________,下聯:謝俠遜__________________.
孫敏潔