一、活動目標
1.學習利用圖書館和互聯網獲取資料的方法。
2.初步了解月球的基本常識和文學內涵。
3.培養科學探索精神和人文精神。
4.合理展開想象與聯想，進行寫作練習。
二、活動重難點
1．學習利用圖書館和互聯網獲取資料的方法。
2．口齒清晰、流利地介紹幻燈片上的內容。
三、課時安排：2課時
四、課前準備
1.學生分組收集關于月亮的奧秘、詩、詞、傳說、圖片等等。
2.每組將收集到的資料制成幻燈片，并選出一位代表介紹幻燈片內容。
五、活動過程
第二課時
（一）課前三分鐘
（二）導入
(出示幾張月亮的圖片讓學生說說感受)
中華民族歷來對月亮有著特殊的感情，因此月亮成為文學中典型意象和永恒的主題。月亮到底有什么魔力，讓古往今來的科學家文學家對它如此著迷呢？今天我們通過展示你們的勞動成果來探尋月亮的奧秘。
（三）探一探：充滿奧秘的月亮
1.請同學介紹月亮的起源
歷史上有關月球起源的假說，大致可歸納為分裂說、同源說、浮獲說、撞擊成因說和核爆炸說等。
2.請同學們介紹人類探索月球的腳步
(1)外國探索月球的足跡
1959年，蘇聯發射的“月球1號”飛船飛到月球附近，進行繞月飛行，開始了人類對月球的考察。
1961年5月，美國總統肯尼迪在國會上提出了在60年代末把人送到月球上探測的計劃--“阿波羅月球探測計劃”。
1969年7月21日格林尼治時間12時56分，美國宇航員阿姆斯特朗走出阿波羅11號的登月艙，終于在月球上印下人類第一個腳印，邁出了"人類巨大的一步"。
到了1972年，人類先后登月6次，對月球進行了一系列的科學考察，使人類對月球的認識更加全面、更加深入。
（2）中國探索月球的足跡
嫦娥奔月傳說
1994年我國航天科技工作者就進行了探月活動必要性和可行性研究。
1996年完成了探月衛星的技術方案研究。
1998年完成了衛星關鍵技術研究，以后又開展了深化論證工作。
2007年10月24日第一顆月球探測衛星“嫦娥一號”已發射， 。
2010年10月1日“嫦娥二號”于在西昌衛星發射中心發射升空，并獲得了圓滿成功。
2011年9月29日天宮一號在酒泉衛星發射中心發射，2011年10月10日，天宮一號騰訊微博發出第一張自拍照，11月3日凌晨順利實現與神州八號飛船首次對接。2011年11月13日，天宮一號與神八第二次交會對接。
（四）品一品：充滿內涵的月亮
1.簡單賞析和月有關的對聯和詩詞
2.了解和月亮有關的神話傳說
嫦娥奔月、天狗食月、吳剛伐桂、唐明皇游月宮、玉兔搗藥。
（五）寫一寫：充滿想象的月亮
假設一種場景：中秋佳節，明月高照，你正在憑欄望月，此刻你的感受是怎樣的呢？動筆寫下你的感受，可以是對未來月亮的暢想，也可以寫寫對月亮的感受。
（六）總結
由于人類對于月亮還存在著許多疑問，因此它留給人們太多的遐思。同時，它的皎潔、清柔和浪漫讓古往今來的文人墨客都為它傾倒，也愿意托月亮送出自己的思念情懷，希望沐浴著同一片月光的遠方的人能收到這份祝福。
（七）作業
以“我在月球上的一天”為題，展開想象，寫一篇五六百字的文章。
（八）教后小結
附：詩歌
《靜夜思》李白 《泊船瓜洲》王安石
床前明月光，疑是地上霜。 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數重山。
舉頭望明月，低頭思故鄉。 春風又綠江南岸， 明月何時照我還？
《月夜憶舍弟》杜甫 《十五夜望月寄杜郎中》 王建
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
露從今夜白，月是故鄉明。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不達，況乃未休兵。
誰言寸草心, 報得三春暉。
《水調歌頭》蘇軾
(丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇。兼懷子由。)
明月幾時有？ 把酒問青天。 不知天上宮闕, 今夕是何年。 我欲乘風歸去， 又恐瓊樓玉宇， 高處不勝寒。 起舞弄清影， 何似在人間！ 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺， 此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
對聯
月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。
中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉，他鄉苦，本鄉甜。
天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半；今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。
北斗七星，水底連天十四點；南樓一雁，月中帶影一雙飛。
樓高但任云飛過；池小能將月送來。
滿地花陰風弄影；一亭山色月窺人。
謝蕾