（南宋） 文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死? 留取丹心照汗青。
教學過程：
一、導入：歷史上有很多愛國名將，用詩詞寫出了自己的拳拳愛國之心。
比如：陸游：“王師北定中元日，家祭無忘告乃翁。”
今天，老師帶領大家認識另一位愛國名將，文天祥，他的一首詞《過零丁洋》一直為后世廣為傳頌，他的愛國情懷也激勵著后人。
二、作者與背景介紹。（重點介紹劃線部分）
文天祥（1236-1283），南宋吉州廬陵（今江西吉安）人，原名云孫，字天祥，愛國人士。后號文山。
三、初讀詩歌
1、學生自讀，標畫不會字音。
2、學生交流，教師點撥字音。
遭逢、干戈、 寥落、 破碎 、 飄絮、惶恐
3、指名學生讀。
4、教師范讀。
2、學生練習讀。
四、賞析與理解詩歌意思。
1、這首詩你最喜歡的句子是哪句?解釋它的意思。
⑦汗青：古代在竹簡上寫字，先以火炙烤竹片，以防蟲蛀。因竹片水分蒸發如汗，故稱書簡為汗青，也做殺青。這里特指史冊。
⑧留取丹心照汗青：留下一顆愛國之心光照青史。丹心：紅心，比喻忠心。汗青：史冊。
2、這樣一句凝聚了作者熾熱的愛國情感。文天祥是在歷經磨難，艱苦抗爭，無望救國的情況下，悲憤，而又視死如歸地說出這句話的。這在前幾句就可以了解。（小組交流）
3、理解前四句詩歌的意思。（回顧歷史）
（1）指名讀注解。結合注解理解詩意。
注釋：①零丁洋：即“伶仃洋”，現在廣東省中山南的珠江口。
②“辛苦”句：追述早年身世及為官以來的種種辛苦。遭逢，遭遇到朝廷選拔；起一經，指因精通某一經籍而通過科舉考試得官。文天祥在宋理宗寶佑四年（1256）以進士第一名及第。
③干戈寥落：干戈，兩種兵器，這里代指戰爭。寥落，荒涼冷落。在此指宋元間的戰事已經接近尾聲。南宋亡于本年（1279），此時已無力反抗。四周星：周星即歲星，歲星十二年在天空循環一周，故又以周星惜指十二年。四周星即四十八年，文天祥作此詩時四十四歲，這里四周星用整數。其實本詩前兩句應當合起來理解，是詩人對平生遭遇的回顧。
（2）理解“山河破碎，身世浮沉”的背景。（回顧歷史）
④“山河”句：指國家局勢和個人命運都已經難以挽回。
⑤惶恐灘：在今江西萬安贛江，水流湍急，極為險惡，為贛江十八灘之一。宋瑞宗景炎二年（1277），文天祥在江西空阬兵敗，經惶恐灘退往福建。
（3）此時孤軍奮戰的文天祥孤苦無依，心中無限感慨。看這句“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。”
⑥“零丁”句：孤苦無依的樣子，慨嘆當前處境以及自己的孤軍勇戰、孤立無援。詩人被俘后，被囚禁于零丁洋的戰船中。
（4）可就算如此怎么樣，我堂堂大丈夫還會懼怕死亡嗎？我的一顆愛國之心會永留青史，激勵后人。于是他吟誦：人生自古誰無死? 留取丹心照汗青。
4、學生質疑：還有什么不懂的地方？
譯文
靠自己的刻苦努力，精通了一種經書，終于取得功名，開始了動蕩艱辛的政治生涯；
從率領義軍抗擊元兵以來，經過了整整四年的困苦歲月。祖國的大好河山在敵人的侵略下支離破碎，就像狂風吹卷著柳絮零落飄散；
自己的身世遭遇也動蕩不安，就像暴雨打擊下的浮萍顛簸浮沉。想到前兵敗江西，從惶恐灘頭撤離的情景，那險惡的激流、嚴峻的形勢，至今還讓人惶恐心驚；
想到去年五嶺坡全軍覆沒，身陷敵手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲嘆自己的孤苦零丁。自古人生在世，誰沒有一死呢？為國捐軀，死得其所，留下這顆赤誠之心光照青史吧！
五、作業：背誦詩歌
六、板書設計：
過零丁洋
（南宋） 文天祥
回顧歷史：辛苦 干戈 寥落 四周星。
感嘆：惶恐 零丁
愛國情懷：人生自古誰無死? 留取丹心照汗青。
張