【學習目標】
1、 快速默讀課文，理清課文敘述的順序及線索，整體感知課文內容。
2、 學習用心理描寫塑造人物、表現人物性格的寫法。
3、 學習文中“我”正確對待挫折和失敗、克服險境、勇于拼搏的精神。
【學習重點】
通過勾畫出課文關鍵語句，學習并體會用心理描寫塑造人物、表現人物性格的寫法。
【學法指津】
這是一篇圣埃克絮佩里所著的由八篇文章組成的散文集當中的一篇。貫穿文章的是作者的感受、激情和思索，是一種崇高的“使命感”。本文采用第一人稱形式來描寫在沙漠中的遇險經過，我們在體味作者主觀情感的同時也會帶給我們巨大的精神震撼。學習本文，應在抓住“題目”的基礎上，迅速默讀，抓住關鍵語句，概括課文內容，從而進一步感受人類探險精神。
【學習過程】
一、課前預習導學
1、查字典，給下列加點字注音，并讀一讀。
硌（ ）醚（ ）鏵（ ）蟲豸（ ）篩糠（ ）臍（ ） 帶
2、查工具書或課文注釋，聯系上下文解釋下列詞語。
幻影： 協奏：
真諦： 輻射：
蕓蕓眾生： 卷土重來：
（個性積累）
3、自查資料或上網搜索有關作者--圣埃克絮佩里資料，整理歸納后寫在下面。
4、默讀課文2-3遍，在標出自然段的基礎上，用簡要的語言概括文意。
5、通過預習，把你閱讀時的理解及時批注上，把困難、疑惑寫在下面，以備課堂交流、解決。
二、課堂學習研討
（一）導入。（二）自主學習反饋：展示交流預習成果。
（三）默讀課文，整體感知文意。
（1）用一句話概括課文內容。
（2）請同學們談談讀了這篇文章有什么感受？
（四）合作探究，品味鑒賞；
跳讀課文，思考：
（1）同學們找一找，作者墜機后遇到了哪些困難？在這些困難中，“我”有了哪些生理上的不適？
（2）作者在心理上是否也產生了不適呢？請同學們找一找表達作者心理描寫的句子，分析這些句子表達了作者怎樣的情緒？從中梳理出作者的心理變化過程。
（3）那作者為什么能從絕望、痛苦中轉而變的平靜、樂觀的呢？同學們能從文中找到答案嗎？
（4）同學們，作者的這種冒險是為了什么？
（5）聯系課文寫作背景和你的日常生活，討論：你是如何理解“冒險”的意義的？
（五）研讀賞析，鑒賞提升。
跳讀課文，品味文章語句含義（課后第二題）
三、拓展延伸鞏固
【練習反饋】
再讀課文11---19段，完成下列各題。
1、“栓在井上的繩索”指什么？
2、為什么作者說“在城市里，已經沒有人的生活了”？
3、如何理解“農人的真諦”？
4、理解“我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。”這一句的含義？
【延伸閱讀】
閱讀下文，回答問題。
《荒島余生》（節選）
現在我要開始過一種世界上聞所未聞的憂郁而寂寞的生活了，所以我要把它的經過從頭至尾，按著次序記下去。依我的計算，我來到這個可怕的海島上，是在９月３０日。當時，那初入秋分線的太陽，差不多正在我的頭頂；所以依我的觀測，我是在北緯９度２２分。
大約在我上岸十一二天之后，我忽然想到，（ ）缺乏書、筆和墨水，我一定會忘記計算日期，甚至連安息日和工作日都會忘記。（ ）防止這樣，我便用刀子在一個大柱子上刻上這幾個字：“我于１６５９年９月３０日在此上岸。”把它做成一個大十字架，立在我第一次上岸的地方，在這個方柱的兩邊，我每天用刀子刻一個斫痕，每七天刻一個大一倍的斫痕，每一個月刻一個再大一倍的斫痕，這樣，我就有了一個日歷，可以計算年月日了。
其次應該提到的是，在我歷次從船上搬下來的許多東西中間，我還弄到了一些價值不大而用處卻不小的東西，我卻忘記把它們一一記下來。特別值得一提的是那些筆、墨水、紙；船主、大副、炮手和木匠的幾包東西；三四個羅盤，一些數學儀器，日規，望遠鏡，地圖，航海書籍之類。這些東西，我當時也不管它們有用無用，都把它們收拾在一起。同時，我又找到了三本很好的《圣經》，它們是隨著我的英國貨物一起運來的；在我上船的時候，我曾把它們打在我的行李里面。此外還有幾本葡萄牙文書籍，其中有兩三本祈禱書和幾本別的書籍，我都把它們小心地保存起來。同時還有一件不應該忘記的事情，就是我們船上還有一條狗和兩只貓，關于它們的歷史，我下面還要談到。我把兩只貓都帶到岸上；至于那條狗，它是在我第一次搬東西上岸的第二天自動跳下船來，泅到岸上，來找我的，后來做了我多年的忠仆。我并不想它替我銜什么東西，也不想它替我做個什么伴，我只想它同我說說話，但是它卻辦不到。自從我找到筆、墨水和紙以后，我用得非常節省。事實證明，（ ）有墨水，我就可以把事情記得非常清楚；如果墨水用完了，我就記不成了，因為我想不出任何方法制造墨水。
1、在文中的括號里填上適當的連詞。
2、根據上下文解釋下列詞語。
聞所未聞：
寂寞：
3、選文第三節寫到“其次應該提到的是”，那么首先提到的是什么？
4、“在我歷次從船上搬下來的許多東西中間，我還弄到了一些價值不大而用處卻不小的東西”，可是一開始“我卻忘記把它們一一記下來”，這時卻覺得特別“值得一提”，書，“我都把它們小心地保存起來”，墨水，“我用得非常節省”，這些變化說明了什么？
谷穗